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如何在地理课堂教学中应用微课 　　微课主要是基于教育信息化的飞速发展而产生的一种教学模式，以视频为载体，集合课本教学内容和其他教学资源为一体的教学小视频，对引导学生预习、复习，以及攻克重难点起到了积极的作用。初中地理教学结合微课的技术优势和传播优势，能够更好地向学生传递知识，进一步优化地理课堂教学成果 一、利用微课拓展教学资源，提高学生的知识运用水平 微课产生于日益发达的现代网络技术，自然也包含了传播速度快、资源丰富等互联网特有基因，对现代教学产生了极大的推动作用。教师通过微课向学生展示更加立体化的知识体系，帮助学生营造形象生动的课堂学习情境，并且通过图文结合等形式带给学生极大的感官震撼，有利于增强教学效果 例如，在学习人教版地理有关陆地和海洋的内容时，课本上关于陆地和海洋的介绍毕竟有限，而教师又无法通过单纯的讲解使学生了解到当前世界上陆地和海洋的具体情况，更无法使学生获得切身的体验。此时，教师将世界上陆地和海洋的基本情况通过图片、视频等载体整合在微课中，让学生在观看微课时能够更加直观地了解到陆地和海洋的变迁、污染等一系列问题，进而产生保护大自然的强烈情感 又如，在学习关于气温的变化这块内容时，为了让学生更加清晰、真实地了解全球气温变化的具体表现及其影响，教师可以通过微课将其展现出来。在备课环节，教师应广泛收集关于全球气温变化的相关资料，尤其要收集南极和北极在气温