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如何激发学生学习英语兴趣策略之我见 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）04-0102-01 “英语课程标准”指出：义务教育阶段英语课程的目的是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。[1]初中英语教学大纲指出：”在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……”[2]也就是说，新课程标准把”激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略”放在新课程标准的首位。这就说明了新课程首先考虑的是”人”，即教学过程中的主体――学生。本人结合自己近十年的教学实践，就教师在教学过程中的重要性以及如何在英语教学中营造宽松、愉快的学习气氛，激发学生的学习积极性，调动学生的学习主动性和积极性，从而体现学生的主体作用和教师的指导作用，浅谈几个看法和尝试 1.教师要会教、乐教 “教”是存在很多层次：可以教、能够教、想教 、愿教。乐教是身心从教的另一种境界，是对教育工作的全身心、愉快地投入，以积极的态度对待教学。可是会教是一种较高层次的，他不仅可以教，想教，而且懂得教好。就一名英语教师而言，如果他能够想到通过教英语实现自己的全面发展，