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实用类文本阅读之探究新闻 　　【解题钥匙】 一、考点梳理 高考大纲要求考生对新闻类文本进行探究阅读，能够从不同角度和层面发掘新闻的深层意蕴，探讨新闻反映的时代精神等 二、答题方法 探究评价类题型，要求考生针对文本阅读里的某一个疑点或难点，通过自己阅读后对文本的认识与体会，再结合自身的社会阅历、认知与判断能力，对其发表自己的看法 解题时，一定要回归文本，立足主题，多层面挖掘，深入探讨价值精神。可运用“观点+文本分析”的方法，即一方面摘录或者化用文本的相关字词句，整合成话语，扣紧观点；另一方面列举文本中的事例进行分析，要注意叙述简洁，材料与观点相互融合 一般步骤是先明确观点，再引论据，充分利用原文信息，概述相关事实，然后进行分析，即回扣观点，简要作结。探究要合理联系现实状况，阐发所受启示（正向或反向） 1.看标题，从标题入手，对文本进行整体感知。新闻标题要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题和多行标题。多行标题一般包括以下三项或其中任两项：引题，交代形势，烘托气氛，说明背景等；正题，对一则消息内容的高度概括；副题，往往是重要事实、结果的提要。所以，看清标题信息，有助于在第一时间把握住新闻的主要内容和文章的主旨，从而为后面的探究评价作好铺垫 2.理清脉络，把握文章结构。看清文章前后的联系，理清作者的行文思路，从而准确地划分全文的段落层次。消息一般