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对高中英语语法教学思考 　　摘要：本文分析了目前高中英语语法教学中的两种现象，阐明了语法教学的必要性，并结合《英语课程标准》中有关语法教学的教学目标及其倡导的教学理念，提出根据不同的教学任务和教学时段采用不同语法教学模式和方法的观点 关键词：英语语法教学；语法教学的必要性；教学方法 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）04-0025 语法是培养语言运用能力的基础。语法并不是一种静止的语言知识，而是一种语言技能和动态应用的过程，故它又被称为语法技能。由此可见，在高中英语教学中语法教学是十分必要的，是不可缺少的语言基础知识。高中英语教学应该研究语法教学的理念和方法，重新认识语法教学和改进语法的教法，把握好英语语法教学的尺度 一、高中英语教学中怎样对待英语语法教学 1. 课堂教学中过分重视语法知识的讲解和传授 由于长期受国外传统的语法翻译法的影响，认为语言是知识体系，外语教学应以语法教学为中心，长期的应试教学也助长了这种倾向。有不少教师认为，英语教学的中心是教语法，掌握了语法知识就能学会英语。于是不惜花费大量时间把复杂的语法知识灌输给学生，把英语课上成了“满堂灌”的语法课。这就影响到一些学生错以为学习英语就是背语法加记背单词。这种热衷于分析、讲解语法、忽视语言能力的培养，是违反语言教学规律的 2. 英语教学