“求活”是文本解读的关键词.pdfVIP

l教I 学 在 线 I IIIIIIIIIIIIIIII 园 回国国绷 。杨裕民 齐绍民 “文本”是从西方文艺美学中借过来的术语 。语 1．整体通读 ，把握诗境(合 )，在初知两首古诗 文教学 中的文本 ，广义上则包括师生在教学过程中 大意之后 ，让学生边读边想两首古诗有哪些相同的 所接触到的所有 El头的或书面 的言语材料 ，狭义上 地方 ；2．分 步解 读 ，品悟诗情 (分 )，分步学 习《秋夜 是指一篇篇的课文。语文课的阅读教学，教材文本 将晓出篱门迎凉有感》、《题临安邸》，在学习前一首 通常是教学 的主要依据 ，但如果教学过程只是 “忠 诗时 ，还联 系《示儿》；3．整体参读 ，体察诗蕴 (合 )， 实”地传递文本的过程 ，课程便为走 向孤立 、封闭和 交替互读两首古诗 ，思考两首古诗场景不同 ，人物 萎缩 ，而教学也将变得死板 、沉闷和窒息。语文阅读 不 同，情绪不同 ，但什么是相 同的?(忧国忧 民的情 教学的过程是学生语文