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小学数学教学应侧重生活化 　　【摘 要】人们都说，学好数理化，走遍天下都不怕。可实际上我们在生活中很少需要对某个物体进行受力分析，或者对某种液体了解其酸碱度平衡，也就是说物理和化学在实际生活运用中没有谚语说的那般重要。而数学就不一样了，我们在生活中无论做什么事情，小到买根葱，大到投资股票债券，没有数学是万万不行的。而在数学漫长的学习过程中，小学数学又是与生活最最紧密相关的，一个人只要是小学毕业了，基本上生活就可以自理了；但如果小学数学都没有学好的话，那简直是举步维艰。所以，作为老师，一定要注意教学方法，启发学生主动运用数学知识分析生活现象，解决生活中的实际问题，确保孩子们的小学阶段能够真正学懂数学知识 【关键词】生活化；创设故事情境；启发主动探索 一、课堂引入力求形象生动，引发学生积极思考，踊跃发言 小学数学相对于初中阶段的数学来说，知识难度比较低，孩子们的接受能力又普遍差不多，所以理解起来并不困难。但小学阶段的学生持续注意力比较差，思维容易发散，尤其是对于三年级以下的低年龄段的孩子，有效注意力只能维持20分钟左右，如果教师还是一味采用过于刻板老套的教学语言，肯定无法吸引孩子的兴趣，教学效果也会大打折扣。所以，教学语言一定要符合孩子们的年龄特点，尤其是课程的导入环节，一个趣味性强的导入是整堂课良好的开端 二、教学案例设计可以采用故事化情节，选用孩子们喜闻乐见的人