主体性体育教学模式的反思与重建.pdfVIP

体育世界·学术 圭体性体育教学模式的反思与重建 米雄辉 伍卷 谢亚平 摘要：运用文献资料法、逻辑推理法、观察法等方法对主体性体育教学模式的 理论基础、构成要素及其模式群三 个方面进行了反思 并从现代体育课程论和现代教学论两个理论基础 五个构成要素及其模式群重新进行了构建 通 过本文对该课题的辛 充与完善 对于真正落实以弘扬人的主体性的素质教育具有较高的理论指导价值和实际意义誊： 关键词：主体性：体育教学模式；反思：重建 略。由于主体性体育教学模式与传统体育教学模式的性质、特 1前言 点等许多方面是截然不同的，由此导致它们的理论基础的内容 随着新一轮基础教育课程改革及素质教育的深层推进，在 会迥然不同。另一个被忽视的方面是建模的构成要素。体育教 体育教学领域内，强调根据学生的身心特点，发挥学生积极性， 学模式是整个体育教学论的缩影，作为“微型体育教学论”的 促进学生主动参与已经成为体育教学的新时尚。目前，体育领