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20o7年第 12期 (总第246期) 教育科学袷嬗 从内容到观点：《大教学论》中的教师图像 ●陈宜挺 【摘 要】 本文从教师教育的角度出发重新解读这本教育著作，以“教师教育理念、教师知 识 、教师专业精神”三个方面描绘 了一幅形象鲜明的教师图像。 【关键词】 教师图像 教师专业发展 所谓教师 像 ，是指教师的思想 、道德 、业务 、作 在这三个观点 的基础上 ，夸美纽斯推断 ，学问、 风 、礼仪等素质的综合外在表现 ，是广大学生和家长 德行与虔信的种子是自然蕴涵在我们身上的，而这 对具体教师的印象和评论，这足…个综合概念，既有 便成为人是可教这 一定义的永恒基石 ，正如夸美纽 外在表现 ，又订内任的内容。 《大教学论》作为系统 斯所说 ．“世 七找不出一个人的智性孱弱到‘T不能用 探 讨教学的开篇之著 ， 中详细地 沦述 r有关教学 教化去改进的地步”。正是通过这一教