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浅析高职高专羽毛球教学改革 　　【摘 要】羽毛球作为一项全民热爱的体育运动，尤其是在学生范围内尤为盛行。许多高职高专学校甚至专门开设有羽毛球教学课程，以便学生在学好文化知识和专业技能的同时，能够加强体育锻炼，做到全面发展。但是，目前高职院校的羽毛球教学仅仅当作一门体育课程，没有发挥出其更深层次的作用。因此，我们需要研究并对教学作出改革，以更好的促进学生的全面发展 【关键词】高职高专；羽毛球；教学；改革 羽毛球在我国是参与人数最多，特别受欢迎的球类体育运动。其受欢迎的程度，几乎可以比肩国球乒乓球和粉丝人数庞大的篮球。在中国，几乎普通百姓家也都备有球拍，闲暇时间约上三五好友来场羽毛球的狂欢，既可强身健体，也能陶冶情操，放松身心。正是因为它适合的年龄范围广，简单易学，且不需要专门的场地等特点，才使得我国的羽毛球如同雨后春笋般蓬勃发展，不仅有专业的羽毛球运动员在国际上名列前茅，大放异彩，为国争光，更有学校将它设为专门的体育课程，既能增强学生体质，又能培养乐观自信的健康人格。目前我们高职高专作为专业性技能人才的培养基地，在羽毛球教学上还存在一些问题，使得羽毛球仅仅停留在强身健体的基础阶段，我们只有发掘潜在的问题并作出相应的整改措施，才能使得高职高专的羽毛球教学上升一个新台阶。才能让高职高专学生既在文化程度上等同于学科教育的大专文凭，又在技能动手及身体体能方面优于普通大专生，使得高职高专学生得到更全面的发展 一、高职高专羽毛球教学的现状及存在的问题 （一）教学课程体系单一，校方重视程度不够 许多高职高专学校虽然开设了羽毛球教学课程，但投入力度与其他体育项目比起来显得不足为道。多数只停留在体育课程的表面理解上，重视程度不够。多数教师只是象征性的在课上短短的几十分钟内简单的讲讲皮毛，学生理解程度有限，再加上课后没有专门的公共场所供学生练习，这就使得学生的羽毛球水平得不到锻炼和提高，甚至起不到强身健体的作用 （二）理论脱离实践，多数教师教学依靠课本知识和以往经验 羽毛球教学的目的在于增强学生体质，但是如果不充分研究所带学生整体的身体素质，在课前测验和课上实践中总结大家各自的身理特点，仅凭课上基本的理论知识学生是难以理解消化和掌握的，光是靠理论知识应付是远远不够的。再加上学生课后缺乏锻炼，对课堂理论知识得不到实践的检验，羽毛球教学就达不到其应有的教学目标。实践是检验真理的唯一标准，理论和经验只是起着一个支撑和导向作用。高?高专学校本来就是一项理论与实际应用相结合的专业学校，旨在培养学动手能力与实际操作能力。只有将理论与实践相结合，才能充分发挥羽毛球教学的意义，做到既能强身健体，又能在学习中寓教于乐，丰富学生的精神文化世界 （三）认知不够，教学与教育分离开来 目前我国高职高专学校羽毛球课程由于只是一门体育选修课程，学生参与人数不多。在课堂上，教师只注重对学生理论知识的讲解，以完成教学及考试任务。没有深刻的意识到，羽毛球不仅仅是一项体育课程，更是一项具有教育意义的运动。教师必须通过言传身教，让学生在学习羽毛球的过程中，认识到健康的重要性。只有拥有健康的体魄，才是从事一切工作的前提。只有思想上的转变，才能在实际的学习过程中充分发挥主观能动性，提高高职高专的羽毛球教育水平 二、高职高专羽毛球教学的改革及建设性意见 （一）教学形式多样化，内容生动丰富，激发学生学习羽毛球的兴趣 兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣可以让学生积极主动的参与到教师的羽毛球教学过程中来。高职教师必须深刻的认识到这一重要特点，在以后的教学形式上多下功夫，在课程设置上尽量做到生动活泼。例如，教师可以将人员分组，并实行小组积分制，积分最多的小组全员可获得学分的奖励。以比赛的形式吸引并激发学生学习羽毛球的浓厚兴趣，激励学生在课堂上认真听讲，勤学好问；在课后勤练苦打，提高羽毛球技术，为小组赢得荣誉。甚至教师也可以在室内上课的时候，摒弃以前教学单一枯燥的讲解，多放一些羽毛球联赛视频或与羽毛球相关的影视作品，在娱乐中渗透羽毛球教学 （二）教师应做到因材施教，制定符合高职高专学生的教学方案 俗话说的好，龙生九子，各有所好。每个人由于成长环境和自身发展的不同，导致他们之间在身体素质和学习能力方面都存在着差异。高职高专学校更是如此，生源来自与不同的地方，教育水平参差不齐，因此每个人的发展状况是不同的。教师应在课前对学生进行一次基本的体能测试，通过测试结果了解每个人身体的基本情况。并结合实际情况因材施教，制定出一套适合学生的，切实可行的教学方案。做到优化强者，提高弱者，让学生在学习羽毛球的过程中不但身体体能上得到锻炼和提高，而且可以在教师一视同仁的优良品质感染下，享受羽毛球带来的身心放松和自信心等益处 （三）发挥榜样作用，将羽毛球教学