- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
浅谈如何管理好员工不安全行为
浅谈如何管理好员工不安全行为 【摘 要】根据有关资料统计分析,在煤矿各类事故中,有近90%以上的事故都是由于人员的不安全行为造成,而且在煤矿安全生产管理中,人的不安全行为比物的不安全状态更难预测、更难控制,研究人员不安全行为产生的原因和规律性,并有针对性地进行控制,切断事故发生的因果链,是防止和避免事故发生的重要途径
【关键词】管理 不安全 行为
1 员工主要不安全行为分类
通过对煤矿井下各岗位的分析、研究,员工的不安全行为按主管意愿分为:有意做出的不安全行为和无意做出的不安全行为。有意做出的不安全行为是指员工在做出不安全行为之前,明知道怎样做才符合规定,但由于自身存在侥幸、麻痹等错误心理而做出的行为选择,属明知故犯行为。无意做出的不安全行为是指员工在做出不安全行为之前,对规程措施、岗位标准不知情或知之甚少,对自己的行为过错没有意识到或者根本不知道自己行为的对错,自身安全辨识能力不足,属无知情况下做出的不安全行为
2 人员不安全行为产生原因分析
不安全行为的产生原因较为复杂,是多方面因素综合作用的结果。其中有个体内在因素:如生理因素、心理因素、知识和技能因素等;有外在客观因素,如环境因素、管理因素等。根据员工在生产中的行为表现,其不安全行为的产生主要有以下几方面的原因
2.1 知识与技能缺陷
(1)由于培训制度不健全,培训内容缺乏针对性,培训教育方法不佳等,不能使作业人员准确掌握安全生产知识,易出现盲目甚至野蛮作业等不安全行为。(2)部分员工不思进取,不愿学?规程、措施,业务技能低、缺乏生产实践经验,因而造成不安全行为的发生
2.2 思想和情绪因素
主要表现有:有无所谓思想,对安全持麻木不仁的态度,视一些安全制度、规定、措施为束缚手脚的条条框框;持侥幸思想,明知道有危险,却因怕麻烦而不采取安全措施,抱有侥幸态度;由于生活条件、家庭情况、人际关系不佳等原因,导致情绪烦躁,工作精神不集中,极易产生不安全行为;情绪急躁,由于求胜、赶时间心切,易出现有章不循现象;由于疲劳、体力下降、视力不佳、年龄偏大等生理原因,也易产生不安全行为
2.3 利益与管理原因
主要表现有:为了片面地追求经济利益抢时间、赶进度而忽视安全,产生违章作业、违章指挥;规章制度、作业规程不完善,协调配合不当,监督检查不严等,也易助长员工不安全行为的发生
2.4 生产环境影响
心理学认为,行为是人和环境相互作用的结果,并随人和环境的改变而改变。因此生产环境对不安全行为的产生有直接影响。主要有以下几种情况:
(1)井下光线昏暗、视野窄,容易造成作业不准确,并易使人感到困倦、精神不振,而造成操作失误;(2)井下作业空间狭小易使操作动作变形而产生不安全行为;(3)各转载点、采掘作业场所局扇及采掘机械噪声大,严重的噪声影响语言和声音信息交流,并易使人多疑易怒,从而产生不安全行为
3 人员不安全行为的基本控制措施
3.1 强化安全教育培训
(1)认真抓好安全技术培训工作,重点根据生产形式和能力变化、人员增减情况、设备更新、环境变化等因素,突出“干什么、学什么,缺什么、补什么”的原则组织培训。(2)区队每天要利用班前会进行岗位操作规程和作业规程的学习贯彻,要坚持开展班前岗位风险辨识评估、坚持开展“每日一题”安全知识的学习活动。(3)各级管理人员要经常性的教育引导员工生产作业前必须做到“五思而行”即:做本项工作有什么风险?不知道不去做;是否具备做此项工作的技能?不具备不去做;做本项工作环境是否安全?不安全不去做;做本项工作是否有合适的工具?不适合不去做;做本项工作是否佩带合适的防护用品?没有不去做。(4)从控制不安全行为出发,对不安全行为人员还要进行安全态度和安全思想教育培训,消除员工头脑中对安全的错误倾向性,克服不安全的个性心理,端正安全态度
3.2 强化安全管理
采取奖励与惩罚相结合的方式。通过奖励引导员工的行为积极主动向安全方面发展,通过惩罚对员工的不安全行为进行约束,使员工知道不该那样做、不敢那样做
(1)严格执行各种安全法律法规、规章制度和规程、措施,用责任追究手段来保证执行力度,做到违者必究,一视同仁,不搞下不为例,保持制度的有效性、连续性,强制约束不安全行为。(2)加大对不安全行为的查处打击力度,强制监督纠正不安全行为。各级管理干部、安监人员、职能部门要以现场为重点,以不安全行为易发者为突破口,不间断的进行检查及夜间突击性的抽查。(3)带班队长、班组长要加强现场作业行为的安全监管,及时纠正作业人员的不安全行为,把安全管理的重心下移到现场。(4)将个人的经济利益与安全挂钩,通过实行全员安全风险抵押、安全责任承包及加大安全在结构工资中的比例等方式,推动安全工作健康发展
您可能关注的文档
- 浅谈初中数学课堂提问问题及策略.doc
- 浅谈初中生数学核心素养培养.doc
- 浅谈初中生物史教学中渗透美育思考.doc
- 浅谈初中生物教学几点体会.doc
- 浅谈初中生英语写作质量提升.doc
- 浅谈初中美术教学中评价策略.doc
- 浅谈初中科学作业有效性.doc
- 浅谈初中美术生活中创作教学.doc
- 浅谈初中英语如何培养自主学习能力.doc
- 浅谈初中英语导学案编写体例及原则.doc
- 分析let s单元56ago2卷纸zheng unit56.pdf
- 塑胶材料其它分类原料pa9t 12.pdf
- md16x16数字媒体切换器设备.pdf
- 者参考项目发起人学科类型单位序列承包商修订页代码顺序典型.pdf
- 届世界天然气大会阿姆斯特丹2006add10288.pdf
- 期测试记录表每周weekly g1g6 journeys tests level 6 lesson26.pdf
- modernize-whitepaper现代化您应用程序白皮书.pdf
- anybackup产品典型案例分析.pdf
- 约克金融工程课程tfeslide32.pdf
- 广州市妇女儿童医疗中心历份教学药历01tjy.pdf
文档评论(0)