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留足审美空间 提升作文意蕴 　　摘要：古代的经典诗词往往会留足审美的空间，让读者能够结合自身的特质进行二次创作，因此而形成丰厚的审美意蕴，使作品的生命得到无限的延伸。高中生的记叙文写作也应借鉴古诗词的这类特点，在塑造人物、抒发情感、叙述故事等方面给读者预留一定的想像与发挥的空间，以此来提升作文的意蕴， 关键词：古代诗词；记叙文；审美空间；作文意蕴 中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章?号：1673-9094（2017）05B-0041-02 经典作品之所以经久不衰，常读常新，更多的是因为作者在创作时给读者留下了足够的审美空间，为读者第二次创作提供了宽松的环境。在各类文学体裁中，诗歌的语言表现力更强，诗人创作时给读者预留的审美空间往往更大。当下中学生记叙文写作状况堪忧，很重要的一点是学生的习作缺少一种独特的“韵味”。那么，这种“韵味”如何获得呢？我们可以借鉴诗歌的写法，为记叙文写作留足审美空间，并以此来提升记叙文的“韵味” 一、闻声识人――犹抱琵琶半遮面 记叙文写作，塑造人物形象尤为重要。高中学生已经掌握了一些塑造人物的基本技法，如正面描写、侧面描写等等，多数学生能够对人物进行精细的、典型的刻画，形象地把人物展现在我们面前。然而，很多时候读者在仔细品读后会觉得少了一点什么，也就是这“一点”，让作文未能达到上乘佳作的境界 到底少了什么呢？我们可