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翻转课堂教学模式在初中历史教学中应用探究 　　（环县芦家湾乡初级中学 甘肃 庆阳 745719） 摘 要：随着社会的不断进步，教育模式也在不断地发展。在我国长期的初中教学中，已经出现了学习模式应试化的问题。传统的学习模式在提高了学生考试分数的同时，却减低了历史综合能力，这对学生的全面发展极为不利。基于这样的现实，通过参考其他学科的优秀教学模式，本文提出了使用翻转课堂教学模式作为日常的历史教学方法。针对目前中学生普遍的学习心理，学习动机，结合国内外翻转课堂的优秀案例，本文将首先分析翻转课堂教学模式的优势，其次阐述其应用方法，最后得出翻转课在目前初中历史教学中的可行性 关键词：翻转课堂；历史教学；可行性 随着时代的改变，目前对于初中的教学目的有了相当大的变化。尤其是在历史学科，对于学生在历史方面的要求不再局限于提高应试分数，更多的是培养学生的综合能力。基于这样的教学目的，就需要提高学生在学习中的主动性从而完善学生的学习流程，激发学习过程中的探索能力以及创造力。另外，初中生的学习内容相对小学而言有了很大变化，应该从“填鸭式”教学模式逐渐转变为以自我学习为中心，教师指导为辅助的模式，从而提升学生的自身能力。因此，传统的历史教学模式需要逐步改善，逐步加强学生在课堂时间中的主导地位 近几年，翻转课堂教学模式逐步走入课堂，提高了初中生历史学科的综合能力 一、翻转课堂的优势