聋校语文教师如何用好聋校语文教材.docVIP

聋校语文教师如何用好聋校语文教材 　　【内容摘要】我国基础教育课程改革已经取得了一定的成绩，课程资源意识的确立是基础教育改革中较为重要的变化。本研究围绕笔者的教学实践，对聋校语文教师如何用好聋校语文教材进行探讨分析 【关键词】聋校语文 教材 使用 教材即是教师顺利开展教学计划的重要工具，也是学生学习知识的重要载体，是课堂教学中不可替代的重要课程资源。聋校语文教师要将聋校语文教材进行最大化利用，需要从教材出发，突破教材限制，灵活运用教材，使聋校语文教学的实际效益得到有效提高 一、以聋校?Z文教材为出发点 聋校语文教材使老一辈特殊教育专家辛勤劳动的结晶，聋校语文教师要顺利开展聋校语文教学，使用好聋校语文教材，应该先对教材的编写目的进行了解，以教材为出发点，提高聋校语文教学质量 1.进行语文教材通读，掌握教材编写体制。聋校语文教师通过对全套教材进行通读，对各年级阶段的教学重难点有基本把握，以此处理好教学衔接和教学传承。也只有这样才能对教材编写者的编写意图有所认识，才能对聋校学生语言发展的规律进行充分认识，在教学过程中将教材编写者的意图进行体现。另外，教师应该对教材思想和教材意图进行扬弃，应该在宏观把握教材的基础上，对教材体系进行研读，将教学实际与时代发展潮流相结合，根据学生需要，灵活运用和革新教材 2.在语文教材的细读中，对教材选文内涵进行微观解析。聋校语文教