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职业学校体育及健康课程有效教学影响因素及措施 　　中图分类号：G807文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）04-000-01 摘要本文首先对体育与健康课程有效教学含义以及特点进行研究与归纳。然后，对影响体育与健康课程有效教学的因素进行分析，该因素主要包括体育教师因素、学生因素、教学内容、教学环境等4个方面。最后，提出能够提高体育有效教学的措施 关键词体育有效教学内涵影响因素措施 依据河南省教育厅转发的《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》，为了适应新时代学生的综合发展需求，体育课程改革是必须的。然而，体育课程改革又要以具体的课程实施，也就是课堂教学作为核心环节，而体育课程实施的主要阵地在课堂，其基本途径是教学。合作学习、探究?W习等现代化教学方式已运用于体育课堂，但是体育教学有效性的现状并不令人乐观。因此提高课堂的有效性至关重要 一、体育与健康课程有效教学的理论意义及特征 体育与健康课程有效教学的理念，首先是要求教师要关注学生的全面进步和发展。其次要求以促进学生的体育学习为宗旨。第三，要求体育教师要具备效益意识，既注重体育教学活动的收益。第四，要求体育教师要具有反思意识。要求教师不断的反思与探究教学过程，提升自己的教育教学水平 体育有效教学的特征是指在体育教学过程中，通过体育教师的具体教学行为体现出来的特征，主要包括：（1）教师做好充