联通课内外有效开展语文主题阅读.docVIP

联通课内外有效开展语文主题阅读 　　“得法于课内，得益于课外”，无数专家学者或以亲身的经历感受指出：语文阅读教学的时候，需要紧抓课外和课内。其中主体是课内阅读，学生对阅读的兴趣、能力以及习惯都需要通过课内阅读来进行培养；而课外阅读是课内阅读的一种补充，其内容非常的丰富多样，学生在选择的时候可以根据自己的兴趣来选择，从而弥补课内阅读存在的不足。课内外阅读的有效链接，可以激发学生阅读的兴趣和探究的欲望，加深理解文本的内涵和对生活的体验。开展语文主题阅读教学究竟该如何进行课内与课外的结合？ 一、课前注重阅读。涉猎课外资料 新课标要求教学的时候必须从学生的发展出发，将生活中具备的相关资源科学的利用起来，沟通课内容，进行语文教学体系的建设。在预习的时候，教师应该让学生多看一些和课文有关的内容，让学生阅读更多的题材类似的素材，这样能?蛉醚?生的感知更加的丰富，学生对阅读的兴趣也会有很大的提升，学生的知识水平也会提高 如上《桂林山水》前，教师让学生课外收集关于桂林风景的图片、描写“桂林”的散文、诗句、地理知识等等。上课时根据学生各自准备的材料交流、汇报。同学们在介绍自己所了解的桂林时，既有制成PPT的有关桂林的地理方位图，又有各种图片，还有文字说明。也有如赞美桂林山水的诗句，“水作青罗带，山如碧玉簪，未若独秀者，峨峨郛邑间”“不愿做神仙，愿做桂林人”等。课前搜集让学生有一定的知识