论新课标背景下小学数学课堂自主学习模式构建.docVIP

论新课标背景下小学数学课堂自主学习模式构建 　　摘 要：新课标规定，小学数学课堂在学生能力培养上要更注重自主学习模式的构建，不要让数学课堂过于以成绩为教学目的，应当充分地把握小学生的兴趣教育与学生对数学课堂的领悟能力，因此，老师的引导作用非常关键 关键词：自主能力；学生；数学 在新课标的发展中，它要求数学教育当中的主题应该是以学生为主。我们教育的目的是提升学生独立学习的自主性，使学生不仅仅要认真地听数学老师的课，同样也要懂得预习与分析，用灵活的大脑发散思维，形成自主和独立研究的学习模式 一、自主学习的重点解析 学习是一个大胆设想的过程，数学是通过不同的公式与算法为大家带来充满逻辑感受的想象力空间。所以数学课堂需要讲究学习方法，并且能够树立正确的学习动机。以自主能力发挥为基础，由起初的教导模式发展到学生主动学习模式的过程。那么，在新课题发展下，培养学生自主学习的方向，我认为要从三点着手：第一，让学生拥有学习的主动性。这方面是增加学生的探究能力，提前让学生预习一些数学知识，然后主动地去寻找答案。第二，让学生敢于发挥自己的想象力。我们在教导的过程中，不要怕学生出错，有些老师习惯以成绩来定义学生的学习能力。我认为就学生在思考能力上有一定自己的想法，因此，要勇于引导我们的学生，让他们敢于面对困难与错误，树立正确的学习精神。第三，要培养学生勤学好问的能力。我们的学生有些比较