试论小学信息技术课程有效性教学策略.docVIP

试论小学信息技术课程有效性教学策略 　　【摘 要】科学技术水平的不断提高以及教育体制改革的不断深入使得小学信息技术课程逐步发展成为小学教学过程中的重要一环。小学信息技术教学有效性的提升，既能激发学生的学习兴趣，还能提高学生的综合素质，因此可以看出小学信息技术教学的重要意义。本文主要对小学信息技术课程教学有效性措施进行了深入的探讨，以期能够为小学信息技术课程教学提供有力的帮助 【关键词】信息技术教学；有效性；教学策略 新课标改革下的小学信息技术教学，对教学的有效性提出了更高的要求。传统的教学手段已无法满足教学需求，也无法有效提高学生综合素质。因此，要能够提高信息技术教学的有效性，就要重视信息技术教学课堂的效果。通过这样的教学方法，既能够有效提升课堂教学质量，也有利于学生集中精神投入到信息技术课堂的学习中去 一、培养学生乐学 诱发了学生对信息技术的求知欲望，这对于教师引领学生学好信息技术算是“万里长征走完了第一步”。古代教育家孔子说过“好之者不如乐之者”。只有“乐知者”，才会“默而识之，学而不厌”，精益求精。怎样才能把学生从“好知者”转变成“乐知者”呢？实践告诉我们：要把学生从“好知者”转变成“乐知者”，除了需要教师有一种“诲人不倦”的教学态度外，还需要教师在教法上精心设计好每堂课的教学方案，把抽象的概念编成津津乐道的教学语言，把枯燥的制作编成赏心悦目的教学?热荩?