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试论焕发活力小学语文教学 　　摘 要：新课程标准下的小学语文课堂教学更加注重活跃的课堂教学氛围的营造，提倡应改变传统教学中枯燥无味、方法单一的教学现状，激发小学生对语文的学习兴趣，让学生在乐中学，从而爱上学习。那么，如何让小学语文课堂教学焕发活力呢？从巧妙导入和教学情境创设两个方面简述如何让小学语文教学焕发活力，帮助小学语文教师提高课堂教学效率和教学质量 关键词：小学教育；语文教学；巧妙导入 一、巧妙导入，激发学生学习的兴趣和积极性 1.图片导入法 所谓的图片导入法就是指教师充分利用图片、简笔画、教学挂图、多媒体课件等吸引学生的注意力，将学生带入文本所描绘的意境中，使学生置身其中。图片导入法有以下几个特点：（1）直观性，学生可以比较直观地了解这节课所要学习的内容，可以较快地进入学习状态。（2）形象性，教师利用的各种图片资源应该都是形象生动而且是符合小学生审美观念的，这样就会大大提高小学生的学习兴趣，为课程教学提供一个良好的开端 2.音乐导入法 音乐导入法是指教师通过剪辑、拼接各种音乐材料，然后与课件巧妙结合来引入课堂内容的教学方法。音乐本身就是一种内涵丰富的艺术语言，能够激发无穷的想象力，因此，使用音乐导入法具有以下几个特点：（1）舒适性，这里的舒适性指的是让课堂气氛在一开始就变得轻松、愉悦，消除学生上课时的倦怠感。（2）联想性，学生在优美的音乐声中