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试谈话题材料在考场作文中应用 　　摘要：新材料作文是近年来考场作文的大热类型，近年来各省考场作文多为新材料作文。笔者比较数据发现，考场作文的分数普遍不高且分数梯度不明显。究其原因在于学生无法准确把握材料的审题立意，而更多的是学生选用话题材料不恰当。在这里，笔者想结合自己的日常教学中出现的现象，对作文中材料运用的问题加以阐述 关键词：考场作文；材料运用；话题材料 G634.34 针对学生考场作文的分数普遍不高且分数梯度不明显，笔者比较数据发现很多学生为了不偏离给出材料将题目材料直接照搬照抄，行文立意没有侧重点，阅卷老师不能清晰知道学生的审题立意；一些学生胸无点墨，每一篇作文都会用爸妈、爷爷、奶奶做素材，让阅卷老师乏味不堪；一些学生胡乱联想，把毫不相关的材料强拼凑在一起，给阅卷老师一种驴唇不对马嘴的感觉。其实，大部分学生在日常学习中都积累了大量的写作素材，只是不知道如何运用在作文写作中。对于高中学生而言，素材运用的好坏直接影响作文的质量 作文选材、运用的误区 一、强拉关系、离题严重 如：阅读下面材料，根据要求作文 莫言在瑞典学院发表的文学演讲中，讲述了这样一个故事：一个中秋节的中午，我们家难得的包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃