课堂因预设而美丽、因创造而更有活力.docVIP

课堂因预设而美丽、因创造而更有活力 　　【内容摘要】课堂因预设而美丽、因创造而更有活力，本文谈谈如何实施教学预设，打造更有效果的课堂，教师要善于捕捉和创造学习的“兴奋点”，调动学习积极性，在学会知识的同时注重实际操作能力的达成，也为了学生能更好的创造，课堂更有活力 【关键词】教学预设 兴奋点 抓住契机 全体学生 实践创造 “教学预设”是指教学预测与设计，是课前进行有目的有计划的设想，教师精心设计好教学活动，才能打造更好的课堂，才能有更有活力的课堂 一、重视情境的预设，生成第一印象 古人云：凡事预则立，不预则废；在每节课堂的第一环节，设置精美的教学情境，带领学生进入物理知识世界，培养学习兴趣，为后面的知识生成打下坚实的基础 精心选择演示实验，发挥演示实验的效果，如证实大气压的存在，我选择了“吸盘”、“覆杯实验”、“针筒抽水”、“马德堡半球实验”等实验，并在课堂上改为学生实验，让全体学生去参与实验，尽情让学生动手做实验，在实验中体会大气压的存在。德国有一位学者有过一个精辟的比喻：将15克的盐放在你的面前，你无论如何也难以下咽，但将15克的盐放入一碗美味可口的汤中，你就会在享用佳肴时，将15克的盐全部吸引了 在学习物态变化时，在教室里用干冰营造烟雾舞台，让学生体会干冰的奇妙，同时我又播放了魔术大师利用干冰，制造出了彩色的烟雾舞台的视频，过多的时间浪费在引入了，