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课堂导入策略在初中英语教学中实施 　　【摘要】英语是义务教育阶段的基础课程，也是学生较难理解和掌握的课程之一。受到传统教学思维的影响，教师采用的教学方式过于单一，课堂氛围沉闷，学生学习兴趣不浓厚，初中英语教学质量和效率较低，学生的英语语言知识和运用能力提升受到限制。作为英语课堂教学中首要的环节，导入策略的良好实施能够在极大程度上激发学生对课堂学习的兴趣，活跃课堂教学氛围，体现了新课程改革的理念和思路。本文结合初中英语教学的实际情况和课堂导入策略的要求及目标，分析了英语课堂导入策略的实施建议，以及在初中英语教学中更好地渗透课堂导入策略，提升英语教学效果 【关键词】初中英语教学 课堂导入 策略 实施 一、引言 随着我国社会和经济的发展，英语逐渐成为优秀人才适应时代发展而必备的重要素质和能力之一，因此，英语教学面临着更大的难度和挑战，英语基础教学需要做出及时的调整和提升，才能有效提高教学质量，实现英语教学目标，为社会培养出更多高素质的优秀人才 在初中教育阶段，英语教学具有一定的难度，传统的英语教学思维过于重视知识和技能的灌输，学生在沉闷的课堂环境中难以提起学习英语的情趣，教学方式单一枯燥，教学质量较难提升。随着社会的进步和教育理念的发展，教师越来越重视实施课堂导入策略，在课堂上营造出活泼生动的学习情境，激发学生学习的兴趣和潜能，丰富教学方式以提高课堂教学的质量和效率