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谈语文阅读教学有效链接 　　[摘要]语文教学中，阅读教学的有效链接是一种很好的学习方式。因此，教师应根据文本内容，进行有效的阅读链接，优化阅读教学，不断提高阅读教学的质量 [关键词]阅读教学；先链后学；先学后链；学链结合 [中图分类号]G623.2[文献标识码]A[文章编号2017 “阅读链接”和“资料袋”是语文教材中的教学内容之一，安排在部分课文之后，既是课文的延伸，又是语文材料的基本构成要素。这样不仅给学生提供了拓展阅读的资源，也是一种学习提示和学习引导。实践得知，“阅读链接”和“资料袋”不仅可以培养学生课外阅读的习惯，还能提高学生独立阅读的能力。那么，教师应如何链接好阅读信息源呢？下面，笔者结合教学实践，谈谈一些体会和思考 一、先链后学，铺路修桥 有些课文内容离学生的生活较远，学生无法运用已有的生活经验来理解课文的相关知识。因此，教师要根据文本内容，先链接相关阅读的信息源，让学生获得初步的感性认识，为后面的阅读学习做好铺垫 例如，学习《生命生命》一课时，对于四年级的学生来说，根本不理解生命的含义是什么。基于此，教师先链接有关杏林子的相关信息源：“杏林子原名刘侠，1942年2月28日出生，陕西省扶风县杏林镇人。她七岁离开故乡到台湾居住，2003年2月8日凌晨于台湾逝世。杏林子生前常说：除了爱，我一无所有。这就是