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高中生物教学方式转变及创新探究 　　（吉林省农安县万顺中学 吉林 农安 130200） 摘要：在高中教学学科中，生物学科的教学是其中的重要成分。在大多数省份中，各所高中院校都以文理学科分班，生物学科则是理科班学生高考时的重要衡量指标之一。因为生物学科相较于其他理科课程而言是一门实验性较强的学科，在外部各个环境的影响之下，其位置较为特殊。从学校重视程度到教师的教学方法再到学生的学习态度，生物学科始终没有得到应有的待遇，使其地位下降，教学产生恶性循环的后果，从而导致教学质量下降。接下来的本文中将首先从高中生物学习的现状出发，主要从教学方法的几个影响方面探讨一下教学质量下降的因素，再结合各个影响因素做出针对性的改善分析，提出使得教学方式转变和创新的理念，最终达到提高学生们的生物学习成绩的效果 关键词：高中生物；教学方式；转变；创新研究 【中图分类号】G633.91 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0201-02 随着新课改教学的要求逐渐更新，高中生物教学的教学模式也应该随之改善。要想真正实行新课改教学，必须要推翻传统教学所遗留的弊端。对基础教学模式进行不断的调整，使得高中生物学科的教学方式得到适时地改变，达到提高学生们的学习动力和学习积极性的目的，培养学生们的创新能力。由于生物教学的实验性相较而言强于其他的学科，因此有效的改善生物学