高中英语教学中渗透并培养学生跨文化意识.docVIP

高中英语教学中渗透并培养学生跨文化意识 　　对高中生来说，他们对英语的学习不仅仅体现在词汇、句子以及单词方面，更主要的是通过学习，对英语的文化与背景知识有所了解，进而使其能够在跨文化交流中保持从容的心态，充分表达自身的立场。新课改要求教师在教学中注重学生情感的培养，学生在学习英语时能够具备独立判断和思考的能力，加强人际沟通以及团队协作的能力，从而使跨文化理解、沟通的能力得到增进，最终增强其社会责任感，提升整体素质。本文主要从课文阅读，语法练习，口语训练三个方面分析了在高中英语教学中渗透并培养学生的跨文化意识 1. 在课文阅读中渗透培养跨文化意识 高中英语教材当中的阅读教材极其丰富，其中涵盖了诸多跨文化因素，因此给跨文化教育的开展奠定了良好的基础。从根本上来说，英语阅读同样可作为跨文化交际。学生在阅读英语教材时，不仅需要掌握一定的英语语言知识，同时还要对其宗教、文化以及风俗有所了解，如此方可有效及时理解教材中的主要内容。例如在阅读《English around the world》这一篇课文时，文中说道“At the end of the 16th century， about five to seven million people spoke English...”这一段向我们讲明了英语在16世纪为哪个国家使用最多以及其他国家使用英语的时间，学生在阅读时，会对英语的发展