高校思想政治理论课教师及学生互相宽容现象透视.docVIP

高校思想政治理论课教师及学生互相宽容现象透视 　　摘 要：高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论宣传和思想政治教育的主渠道和主阵地，由于课程本身的性质和特点，大学生对思政课教师的评教、大学生厌学情绪蔓延、家庭教育的功利化和基础教育的应试性原因，致使出现了思政课教师与大学生互相宽容的现象，解决这一不正常现象的关键还在于广大思政课教师如何正确认知自己的职业本身 关键词：高校思想政治理论课 厌学 应试性 功利化 互相宽容 高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）是对大学生进行马克思主义理论教育的主阵地，是对大学生进行思想政治教育的主渠道，肩负着为国家培养“四有”新人和可靠接班人的重任。历来，中央对如何办好高校思政课非常重视，从中央到地方，再到高校，纷纷出台各种文件，用以加强思政课建设和改革，希望通过创新和发展，不断提高思政课的教学实效性，使之真正成为大学生“真心喜爱，终生受益”的课程。这对广大思政课教师而言，既是前所未有的发展机遇，也是前所未有的压力和挑战。如何上好思政课，如何让大学生接受乃至真心喜爱，是思政课教师面对的重要课题。教师和学生这对传统的主客体在思政课教学中所体现出的教与学的矛盾，竟在时间的流逝中慢慢呈现出教师与学生互相宽容的所谓“和谐景象”，即教师上课时自说自话，对大学生干什么放任不管，不严格要求；而大学生则对教师授课的质量和水平无所谓，想干嘛就干嘛，在对