中学生人文精神缺失及重构.docVIP

中学生人文精神缺失及重构摘 要：教师肩负着教书育人的神圣使命,即不仅要教好书，更要育好人。而现如今的校园里，却存在着许多不正常的现象，提倡人文精神迫在眉睫。人文精神以人，尤其是个人的兴趣、价值观和尊严作为出发点。倾向于对人的关怀，注重强调维护人的尊严，提倡宽容，反对暴力，主张自由平等和自我价值体现 关键词：人文精神； 校园暴力； 倚强凌弱； 心理健康 中图分类号：I022 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2011)11-073-001 “以人为本”是校园人文精神的精髓，”尊重学生”是校园人文精神的核心，“给学生最美好的心灵，为学生的未来成功奠基”是人文校园建设的高尚境界 当前，中学生存在着种种道德困惑，有个别学生以耻为荣，以荣为耻，出现了一些道德不平衡现象。他们缺乏同情心和关爱之心，忽视甚至漠视人与人之间的宝贵情感。缺乏全民公德意识，对荣辱观和是非观念不重视，缺少责任心和公德意识 一、中学生人文精神缺失的表现： 社会理想淡化，道德认知存在偏差，道德行为失控，人文素养的缺乏 二、中学生人文精神缺失的原因分析： 1.社会大环境的负面影响：经济全球化过程中等价交换、追求效益和利益最大化为基本特征的经济规律和原则，迅速渗入到社会生活的各个领域。这些通过不同途径都影响到了中学生人文精神的塑造与形成 2.网络文化失范现象严重：网络文化给