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高校学生评教现状分析及其规范探究 　　【摘 要】 高校学生评教是以学生为主体，依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程，在我国高校尤为普遍，并在学校管理工作中发挥着重要作用。调研就了解京津冀三地数十所高校学生和教师对评教的看法展开，采用了问卷调查法、实地访谈和文献分析法相结合的方式，调研结果反映出当前的高校学生评教制度在价值取向、方案设计、目标作用以及实施过程这四大方面均存在一定的不合理之处。课题组就存在的问题提出解决措施，希望能够为国内各大高校设立评教制度提供帮助和参考，以最大限度地发挥评教制度的积极作用 【关键词】 高校 学生评教 教学评价 教学质量 【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 随着高等教育的日渐发展，教学质量越来越受到人们的重视，高校学生参与教学质量评价成为一种必然趋势。高校学生评教，即大学生参与教学质量评价的简称，是以学生为主体，依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，也是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。一般内容包括对教学过程中教师、教学内容、教学方法手段、教学态度、教学管理诸因素的评价，在国内高校中被采用尤为普遍 高校学生参与教学质量评价是一项十分复杂的教学管理行为，只有建立科学、合理的教学评价体系和运行制度，才能激发教师改进教学的