信息技术及其他课程整合初探.docVIP

信息技术及其他课程整合初探随着信息时代的到来,信息技术的迅速发展和多媒体技术日益成熟,现代信息技术已在教学中广泛应用。信息技术以其独特的优势在教学过程中日渐普及,把信息课上得生动有趣,是许多信息教师的共同愿望。如何才能上得生动有趣呢?我作为一名从事计算机教学的教师,深感应善于引导,克服学习障碍,设法提高学生学习兴趣。可以从多种视角找到不同的答案,找准科学与艺术的有机结合点,把相关课程嫁接到信息教学中来,能大大地激发同学们学习信息技术课的兴趣,并能体现信息技术与其他课程的整合功能。 一、信息技术与数学的整合 在数学课堂教学中,教师是课堂教学的策划者、组织者和指导者,因此,教师要抓住教材中所蕴含的创造性因素,激起学生学习情感,创设富有变化、能激发新异感的学习情境,充分利用学生的好奇心,引导他们去研究问题,学生的创新意识会孕育而生。例如:大屏幕演示,某小学的操场长60米,宽40米,为满足学生活动,需要操场的长增加50米,宽增加30米,求操场的面积增加了多少平方米?问题一出现,学生迫不及待地写出了答案:50×30=1500(平方米)此时,教师不判对错,而是让学生根据大屏幕的演示判断自己的答案对错,接着大屏幕演示长60米,宽40米的长方形,在延长它的长50米,宽30米,成为扩大后的长方形,并把面积扩大的部分涂色,着重显示,学生很快从屏幕上直观地看出操场所增加的面积,不只是50