如何提高学生物理观察能力.docVIP

如何提高学生物理观察能力在大力提倡素质教育的今天，培养、提高学生物理观察能力，对学生学习新的物理知识，培养提高创新能力显得尤为重要 物理观察是在既定条件下，以知觉物质及其运动中的变化及其相互关联为目的的一种观察，可以分为自然条件下的观察和实验观察。简单地看事物，看现象是人的本能，要提高学生物理观察能力，从观察中巩固学过的物理知识，在观察中获取新的知识，甚至在观察中有所创新，这需要物理教师在课堂内外加以指导、培养和提高 一、指导学生掌握正确、有效的观察技巧 1.连续观察。不是一次性的观察，也不只观察过程的一部分，而是重复的、持久的、全过程的观察。对于特点不明确的物理现象，或现象不明显的物理过程，或时间上持续较长的物理过程，这一技巧尤为重要 有一次课外活动，我领着几个学生来到校门外的马路边，马路中有一滩积水，我布置了这样一个题目：“你们见过汽车疾驶过马路上积水的情况吗？请尽可能说出你观察到的物理现象。”当第一辆汽车驶过积水后，几乎所有同学的反应都是大不以为然，观察的结果也比较统一：“有水溅起。”我问还有没有，学生都无反应，在连续几辆汽车驶过积水后，大家的观察结果更细了：“有水花溅起，水花是白的，小的水花飞得远”等。学生明白了看似简单，但特点不明确的一个现象，要通过连续反复地观察，才能得到较全面的结果 2.综合观察。不只观察单一的方面或过程，而要观察各方面和相关的过