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加强读法指导 提高阅读能力摘 要：《语文课程标准》总目标中提到，要培养学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”它在语文教学中占据着举足轻重的地位。阅读有助于理解文章的思想内容，有助于信息输入强化记忆，有助于提高口头表达能力和写作能力，有助于培养学生敏锐的语感和审美情趣，有助于提高学生的人文素养。而加强学法指导，使学生养成良好的阅读习惯是实现课程标准的重要途径 关键词：乐读 善读 勤读 《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”要通过阅读教学，使学生“具有独立阅读的能力”。为减轻学生的学业负担，提高学生学习语文的兴趣，教会他们阅读的方法，就显得更有必要。教育理论告诉我们：“阅读是学习之母，能力之砥，智慧之源，思想之船。”尤其是语文教学，重在培养学生的阅读和写作能力。因此，加强读法指导，提高学生的阅读能力就更具重大意义。在教学过程中，我主要从以下几方面努力： 一、指导读法，激发学生“乐读”的感情 实践证明，学生只要心中有“法”，阅读起来有“法”可依，有章可循，效果就会明显不同。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“阅读就是在知识的海洋中航行。我们的任