0608区劳动与技术3-4年级备课指导：.DOC

吃透教材，补充教材，更新教材 丽水市大洋路学校 蓝伙珍 一、省编小学劳技新教材总体情况：（5） （一）、新教材的宗旨： 以项目为载体，使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践以及社区服务的有机结合。 （二）、新课程的实施理念： ? 1、在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成。 劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征、也就是我们平常所说的“做中学”和“学中做”，劳动与技术教育并不只停留在单纯的操作技能训练上，还应注意操作活动中学生对技术原理与方法的追思、学生对技术方法的体悟，以及学生良好的劳动习惯与技术能力的培养等。应注重技能训练中学生创新精神和实践能力的培养，力求技能掌握、态度养成、能力发展的有机统一。 它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性的学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。 学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是手脑并用的过程。 2、从作品引导学生的劳动与技术学习活动 小学3—6年级的学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、组织学生开展劳动技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜，一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，可以通过作品引导学生创新、设计、评价以及作品宣传等活动，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”“设计”“制作”“想象”“反思”“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，培养学生的综合能力. 3、逐步增加劳动与技术教育中的技术含量 劳动与技术教育既要符合学生的认知发展规律，又要反映技术发展的内在联系，还要体现一定的时代特征。（劳动与技术教育是最具开发潜力、最易受科技发展影响、最应该体现时代特征的开放性学习领域。在国际上，作为诸多国家基础教育课程之一，这已是不争的事实。）小学3—6年级劳动与技术教育，在强调学生劳动观念和劳动习惯形成的同时，注重通过具有一定技术含量的教育内容的学习，培养创新意识和创造力，对学生进行技术和科技发明创造的启蒙。应根据学生的不同年龄阶段，逐步增加劳动与技术教育中的技术含量，充实具有现代意义的教育内容，立足学生所处的现实世界，注重教育内容的生活取向，在现实生活中选择那些对学生发展有益、对未来生活有用、与科技发展趋势有关的内容，作为核心来设计和组织学习活动，把所学知识与技能广泛应用于生活。课程内容富有开放性和选择性。以增强劳动与技术教育的时代性和对学生的吸引力。 4、拓展学生的劳动与技术学习经历，追求工具价值与发展价值的统一 通过劳动与技术教育内涵的深化和外延的拓展来丰富学生的学习内容和改变传统的学习方式，实现劳动与技术教育工具价值的统一。工艺制作的学习对象从单纯的作品制作向作品设计、作品评价两方面拓展；农业技术的学习对象从单纯的作物栽培和动物饲养向品种改良、产品储存与加工、市场营销等方面拓展。 劳动与技术教育既是已有的知识的综合运用，也是新的知识与能力的综合学习，劳动与技术教育是跨学科的学习领域，它取得数学、物理、化学、生物、地理、艺术等学科基本知识的综合运用，同时也强调融合社会、经济、环境、法律、伦理、心理与健康等方面的教育视野。它注重各学科知识的联系和综合运用及其在此基础上的技术探究，强调各种教育资源的有效开发和利用。 （三）新课程教育思想： “以技术教育为主线，以实际项目为载体，以设计学习方法为基点”，努力促使学生形成良好的技术素养。 二、三上“劳技”新教材的教学目标和内容分布 （一）、课程目标 认识劳动世界，形成正确的劳动观念和热爱劳动的思想感情。 拓展生活中的技术学习，形成积极的生活态度。 主动进行技术实践，掌握一些现代生产必备的技术基础知识和基本技能。 发展技术学习兴趣，初步形成从事技术活动和进行技术学习的基本态度与能力。 关注职业领域，增进职业认识，形成初步的职业选择意向和初步的创业意识。 （二）、内容分布： 省编小学劳技新教材三上有16课，其内容涉及：编织类（纸绳工艺）4课，种植、饲养类3课，家政类1课，手工制作类4课，科技制作类（模型）2课，职业类1课，奇思妙想头脑OM类1课。具体科目分布： 浙江省义教小学劳技新教材内容一览表 表1 类 别 三 上 年 级 编 织 （纸绳工艺） 1.节日的彩带 2.美丽的纸花 3.编纸绳 4.纸绳蔬菜 种 植、 饲 养 5.栽盆葱 7.养金鱼 10.吊兰的养