人教版高一历史《辛亥革命》课件(共41张).pptxVIP

辛 亥 革 命;1.本课以近代不同阶级派别的探索与结局为开篇，从而引入辛亥革命，帮助学生理清知识体系。讲授具体内容时，引导学生首先理清辛亥革命这一概念，从而以背景篇、过程篇、影响篇来认识辛亥革命，辅之于孙中山的活动为线索，这样使学生对辛亥革命有一个整体的认识。关于背景篇，主要结合相应材料与图片，引导学生理解为什么要爆发革命？为什么能爆发革命？关于过程篇，结合具体城市即武昌篇、南京篇和北京篇来认识革命的爆发、高潮与结局。关于影响篇，提供形象性材料，引导学生多维视角认识辛亥革命，培养学生提取材料有效信息的能力。 2.本课的重点是《临时约法》的颁布和对辛亥革命的评价。对于《临时约法》，首先辅之于基础史实的介绍，然后重点引入典型材料，引导学生逐一认识《临时约法》体现了主权在民、平等自由、三权分立等思想，并让学生明确《临时约法》实行责任内阁制是为了限制袁世凯独裁、维护民主共和。而对辛亥革命的评价，通过“历史在这里拐弯”认识辛亥革命的积极方面，通过“涛声依旧”认识辛亥革命的不足，最后通过“智慧的中国”进行总结概括，并辅之于不同的史观，使学生更加全面、准确地理解辛亥革命。;1.了解辛亥革命的背景、条件及其过程。 2.掌握《中华民国临时约法》的内容、性质和特点。 3.多角度分析辛亥革命失败的必然性。 4.探究《中华民国临时约法》的历史意义及辛亥革命的历史功绩。;回望辛亥百年 ;农民阶级两次运动因自身局限性而功败垂成;狭义：1911年武昌起义。 广义：指以孙中山为代表的资产阶级革命派为推翻清王朝帝制，建立资产阶级民主共和国的全过程。;孙中山的坎坷起义路;视角一：外国人眼中的中国 毫无疑问，大多数老百姓是希望换个政府的。不能说他们是革命党，但是他们对于推翻清朝的尝试是衷心赞成的。我看在不久的将来，一场革命是免不了的。 ——1911年5月，长沙税务司伟克非;第一幕：山雨欲来风满楼（背景篇）;;; 材料二 1895—1913年，资本在10万元以上的 新建工矿企业全国有549家。1894—1913年，民族资本工业发展的 速度为15% ——高中历史 必修二·专题二（人民版）;2015/12/20;2015/12/20;浙皖起义;;A.时间: B.地点: C.成员组成: D.政治纲领: E.领导人: F.机关刊物: G.性质: H.意义: ;第二幕：惊天动地谱春秋（过程篇）;1911年10月10日晚，武昌起义发动;革命潜伏失败危机;武昌起义后全国形势;名著中的革命：《阿Q正传》 ;;南京临时政府的成立;《中华民国临时约法》; 材料一 中华民国之主权，属于国民全体。 问题：主权归属有何特点？与中国古代社会人们的认识有何不同？ 材料二 中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。人民得享有下列各项之自由权。 问题：从中找出能体现民主社会特征的两个关键词？; 材料三 中华民国之立法权，以参议院行之。临时大总统、副总统享有行政权；法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之.。 问题：权力分工体现了什么政治原则？ 材料四 国务员(指国务总理及各部总长)辅佐临时大总统，负其责任。参议院对于临时大总统，认为有谍叛行为时，得以总员四分之三以上之出席，出席员三分之二以上可决弹劾之。 ;根据所学知识，判断下列正误。 (1)《中华民国临时约法》内容包括：中华民国主权属于国民全体、按三权分立的原则构建政治体制、实行总统制等。( ) (2)孙中山领导的辛亥革命推翻了两千多年的封建制度，建立了中华民国，使民主共和观念深入人心。( ) (3)《中华民国临时约法》是中国近代历史上第一部资产阶级性质的民主宪法，具有反对帝国主义的进步意义。( );北京篇：花落袁家;帝国主义的支持;孙中山的中国梦;第三幕：敢叫日月换新天（影响篇）;　　材料一　在中国，不懂得皇帝的权威，就不会懂得辛亥革命打倒皇帝的伟大意义。”——近代史家陈旭麓 　　 材料二　1915年，袁世凯公开复辟帝制，遭到全国人民的强烈反对，83天后被迫取消帝制。1917年，军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基，在全国人民的怒斥声中，12天后复辟丑剧草草收场。 　　 材料三　中国的资本主义近代工业，……1912年至1919年八年间，建成厂矿470多个，投资9500万元，加上原有企业的扩建，新增资本达1.3亿元以上，八年超过了过去的40多年。 ——严中平等编《中国近代经济史统计资料选辑》;反帝反封建的任务没有彻底完成； 没有改变半殖民地半封建社会性质;失败的表现： 1）革命果实被袁世凯窃取了。 　2）没有完成反帝反封建的任务。