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1-1一套两室两厅居住空间的项目调研 科学与人文系 艺术设计专业 钟媛媛 《电脑效果图》课程单元设计 LIVING SPACE DESIGN 本次课程为该项目的组成部分 任务导入 课前准备 任务1 任务2 任务3 任务4 课程总结 作业 家装设计行业概况 作为一名家装设计师的职业规范 任务导入 课前准备 任务1 任务2 任务3 任务4 课程总结 作业 设计阶段常用术语 概念设计 方案设计 施工图设计 现场设计 竣工图设计 任务导入 课前准备 任务1 任务2 任务3 任务4 课程总结 作业 施工阶段常用术语 项目建设 施工项目 项目管理 施工项目管理 项目经理 任务导入 课前准备 任务1 任务2 任务3 任务4 课程总结 作业 施工阶段常用术语 施工项目班子 发包人 总包人 工程监理 施工资质 施工组织设计 任务导入 课前准备 任务1 任务2 任务3 任务4 课程总结 作业 居住空间设计术语 住宅装饰装修 室内环境污染 基体 基层 项目背景资料 你是某家装公司的家装设计师，现在公司接到某小区一套居住空间的设计项目，现在需要你完成该项目的调研工作。 任务导入 课前准备 任务1 任务2 任务3 任务4 课程总结 作业 项目调研 熟悉项目建筑施工图 与客户沟通 实地测量 收集有关设计资料 任务导入 课前准备 任务1 任务2 任务3 任务4 课程总结 作业 在进行方案设计之前，首先需要详细了解原建筑施工图和土建结构图及水、暖、电等一系列图纸或设备的具体情况，通常业主提供原建筑平面图、水电布置图。 任务1 任务1 熟悉项目建筑施工图 任务导入 课前准备 任务1 任务2 任务3 任务4 课程总结 作业 熟悉项目建筑施工图 任务1.1 同学们，现在就来分析一下项目建筑施工图吧。 设计师与客户沟通，掌握有关家装资料及客户的要求，其中包括家庭人口、年龄、性别、个人爱好、生活习惯、喜好的颜色等，以及准备选择的家具样式、大小，准备添置设备的品牌、型号、规格和颜色。拟留用原有家具的尺寸、材料、款式、颜色。 与客户沟通 任务导入 课程回顾 任务1 任务2 任务3 任务4 课程总结 作业 任务2 客户心理分析 任务2.1 性别差异 性格差异 同学们一起来思考吧！ 客户心理分析 记忆差异 思维差异 情绪差异 性别差异 客户心理分析 兴奋型 活泼型 安静型 抑制型 性格差异 任务2.2 在与业主沟通的过程中，必须了解以下一些基本资料： （1）家庭结构形态：新生期、发展期、老年期； （2）家庭综合背景：籍贯、教育、信仰、职业； （3）家庭性格类型：共同性、个别性格、偏爱、偏恶、特长、 缺少感； （4）家庭生活方式：群体生活、社交生活、私生活、家务态度 和习惯； （5）家庭经济条件：高、中、低收入型。 家庭因素分析 任务2.3 居室条件分析 A、建筑环境条件，四周景观，近邻情况和私密性、宁静性。 B、住宅结构方式，室内外的材料与结构。 现在的商品房一般都是由钢筋混凝土的柱框架组成。在柱间的墙身多数用空心砖或普通砖块填充，这种墙身一般是可以拆的，拆后不影响楼房安全。房屋不见柱，采用钢筋混凝土的墙身来承重，这样墙身一般较厚，这种墙绝对不能拆，拆了会影响全楼安全。 语言表达方式详解 任务2.4 语言表达方式详解 建立良好的交谈气氛 1. 好的开场 2. 提供建议 3. 语气肯定 4. 防止干扰 语言表达方式详解 1.倾听技巧 （1）专心致志地倾听。 （2）有鉴别地倾听。 （3）不因反驳而结束倾听。 （4）要有积极的回应。 语言表达方式详解 2.答辩技巧 （1）答辩简明扼要。 （2）避免正面争论。 （3）运用“否定”艺术。 （4）保持沉着冷静。 语言表达方式详解 3.说服技巧 （1）寻找共同点。 （2）耐心细致。 （3）把握时机。 （4）循序渐进。 （5）严禁压服。 通过现场测量，再次确认原有建筑的相关尺寸，比如套内面积大小，楼层标高，门、窗、墙身、柱、空调等的位置；原有水、电、煤气、电视、电话、供应设施的位置；原有家具、设备等，并通过手绘方法收集特殊、需要注意和改进的细部。除此之外，设计师还应对居住空间体量通过手绘或数码相机等方式进行记录，这对今后的设计是很好的补充。 任务导入 课程回顾 任务1 任务2 任务3 任务4 课程总结 作业 实地测量 任务3 实地测量 任务3 实地测量 （提示：在现场量房时，要注意标明上下水管、天然气、卫生间、厨房设施的准确位置，并向客户指明基底情况。）