关于幼儿园的社会学研究.ppt

社会分层视角下 公立与私立幼儿园的比较研究 目录 社会分层视角下公立与私立幼儿园的比较研究 #1 研究背景 幼儿园恶性事件频发 [喂药事件]宜昌再现幼儿园集体喂药事件。此前，陝西省西安市、吉林省吉林市多所幼儿园相继爆出“乱喂药”事件 [扎手事件] 长沙一家幼儿园的保育员用针扎不睡午觉的孩子。5岁小男孩被保育员用十字绣用针扎8个洞。 [侮辱事件] 2014年4月，黑龙江某小学学前班中，5岁的小女孩因字写歪被园长当众惩罚。园长将她裤子全都脱下打屁股。当时现场有18-20个孩子。 [猥亵事件] 广东的鲁女士发现自己正在上幼儿园的孩子在家举止怪异，经询问得知，这名小女孩在幼儿园内两次遭到保安的猥亵。 幼儿学前教育之重 一个能为幼儿提供良好的环境帮助其健康成长的幼儿教育对个人、对社会都有着十分重要的意义。 从社会学的角度来看，儿童期是社会化的开端，这一时期中的初始社会化是整个社会化的基础；从心理学的角度来看，幼儿时期的经历将在个人身上留下深深的烙印，在这一过程中出现问题将直接影响到孩童日后的智力和情感发展。有身心健康的人才能有和谐稳定的社会。 教改规划幼儿园现状 小结 面对频频发生的的幼儿园危机，人们往往不知所措。现在我们更需要及时准确地掌握幼儿园的相关信息，进而防止幼儿园恶性事件的再次发生。但当下对于幼儿园问题的研究，更多的是作为一种教育学问题来探讨的。即从教育学的视角来解释幼儿园问题的产生、发展，并试图从教育学的角度来阻止它的发生 　　相比其他学科而言，社会学更强调人文关怀。借助社会学的视角进行有效的分析，对于真正认识、了解并解决相关问题应该具有更具说服力。当然，国内幼儿园恶性事件频发，对社会的和谐稳定造成了严重的不良影响。这些问题也正需要通过社会学的视角进行分析，得出有效的解决方案。因此，从社会学角度对于幼儿园事件的研究是十分具有现实意义和实效性的，可以为更好的实现社会和谐稳定提供参考。 #2 研究现状 研究目的意义 讨论并确立主题 探究研究目的 背景资料收集 分工阅读文献 探究研究意义 现实目的。通过对公立私立幼儿园在多方面进行比较研究，对两者之间的差异进行剖析，由表及里地分析幼儿园产生一系列问题的原因，并提出解决方案。以此促进幼儿健康快乐成长、缓解社会问题、促进社会主义和谐社会建设。 理论目标。该研究将从社会学的视角对幼儿园问题进行新的解读，提供新视角、新思路，以求对以往的幼儿园问题研究进行补充。 研究目的 研究轨 Ⅰ Ⅱ 研究目的意义 讨论并确立主题 探究研究目的 背景资料收集 分工阅读文献 探究研究意义 对当前我国社会环境下公立幼儿园和私立幼儿园进行比较研究，并从社会分层的视角进行分析，较客观全面地呈现公立幼儿园与私立幼儿园之间不同的生存状态，从而弥补学术界对于幼儿园相关问题研究的不足，增进社会对这一群体的关注和了解。同时，这也为解决学前教育问题提供新的视角，有利于国家中长期学前教育发展规划的开展，因而具有一定的理论意义和现实应用价值。 研究意义 文献综述--国外 从 社会变迁和社会发展角度看教育平等问题 总述 从 社会群体社会化角度看学前教育不公问题 国外对教育的不平等研究有较长的历史，其中也包括对学前教育（幼儿园教育）的不平等研究。运用相关社会学理论，对资源分配、师资力量、组织架构、管理方式等多方面进行研究。然而，随着社会的发展，教育均等问题越来越成为众多学者争相关注的焦点。 1966年美国著名社会学家詹姆斯·科尔曼教授向美国国会递交的《关于教育机会平等》的报告对整个美国社会产生了巨大的影响。该报告提出“教育平等受制于社会经济平等，反过来也影响社会经济平等”，着重强调了教育平等的意义，首次把教育平等问题提高到改造社会的整体目标上来。 2003年出版的安妮特·拉鲁（Annette Lareau）的《不平等的童年》是从社会群体对儿童社会化影响的角度剖析美国社会教育不平等问题的经典之作。另外，托尔斯顿·胡森(Torsten Husen)的“教育机会均等”也是教育问题研究中的重要理论。 文献综述--国内 总述 从 学前教育改制角度思考教育资源分配不公问题 与国外相比，国内对幼儿园教育的公平问题的探讨研究，特别是我国在幼儿园的市场化改制这一大背景下，对幼儿园教育的平等问题研究要多了许多。但是由于种种原因，国内对幼儿园教育的平等问题研究的理论鲜有创建。不过，国内学界从教育学、教育社会学以及经济教育学等学科对幼儿园教育的平等问题研究也取得了比较丰硕的成果。 学前教育领域的学者袁宗金认为当前的学前教育市场化改制是在公私立幼儿园不平等的基础上开展的，“市场化是‘手段’而非‘目标’”；学者曾晓东的认为幼儿教育体制是社会体制的反