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解读 本科生毕业论文(设计) 管理条例 刘双红 3281297 liush@ustc.edu.cn 2007.11.17 毕业论文(设计) 目的 通过毕业论文(设计)培养学生综合运用所学 知识和技能独立分析问题、解决问题的能力，以 及创新意识、创新能力和获取新知识能力；使学 生得到初步的科学研究训练，培养学生严谨、求 实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神。 对指导教师的要求 １.具备科学研究、科学实验或工程设计的实际工作经验 ２.具有中级专业技术职务以上有一定经验的教师担任。 原则上助教不宜单独指导本科生毕业论文，如有特殊 情况，应经系教学委员会批准。 ３.每位教师指导学生人数一般不超过6人。 ４.应充分重视学生文献检索和文献分析等基本功的训 练，指导学生掌握一种或一种以上有效的文献检索方 法。 对指导教师的要求 5.教师指导论文、与学生讨论论文的次数平均每周不少 于一次，在毕业论文（设计）全过程中，应对学生每 月进行一次阶段工作进程和质量检查。 6.在指导毕业论文期间，指导教师确因工作需要必须出 差的，两周之内须经系教学主任批准，两周以上应报 教务处审批；并事先向学生交代好任务安排，或委托 其他教师代为指导。 7.在指导毕业论文期间，累计２个月不在学校的教师,不 得担任毕业论文指导工作。 选题要求 １.符合专业培养目标、满足教学基本要求。 ２.应尽可能结合科研、科技开发、工程和实验室建设等 实际问题，促进教学、科研、应用的有机结合，以 调动学生的积极性和创造性。 ３.鼓励学科间的交叉，拓宽学生知识面，培养应用能力。 ４.课题应有一定的深度与广度，学生在规定的时间内能 得到充分的训练。 ５.本着因材施教的原则，充分发挥学生的探索精神， 鼓励学生有所创造。 选题要求 ６. 以下几种选题不宜采用： a、课题范围过专过窄，达不到全面训练的目的。 b、课题太难，本科生难以胜任。 c、课题太大，在规定时间内难以完成或难以取得 阶段性结果 选题和开题 １.各院（系）召开指导本科生论文(设计)工作会议，请 具有中级职称以上教员填报论文题目。每个教师可报 几个题目，并填写 《本科毕业论文（设计）选题申报 表》link，上报本院（系）教学委员会，院（系）教 学委员会汇总、审定。 ２.组织指导学生选题，指导学生按要求填写 《本科毕业 论文(设计)报告》link 。 ３.学生根据选题要求，进行初步调研后，填写《本科毕 业论文(设计)报告》中的开题报告。 ４.开题报告应思路清楚、目标明确、步骤可操作。为了 便于中期检查与抽查，请各单位教学办公室留存。 论文进展情况检查督促 １.例行检查：学生做论文期间，各院（系） 教学委员会应组织一至二次中期检查。 ２. 不定期抽查：主要抽查论文进展情况，旨 在促进论文工作的顺利进行。 ３.对中期检查或抽查中发现的问题(如学生态 度极不认真、长期缺勤或怠工等) ，要及时 提出处理意见，并作为论文综合评定的一个 依据。 答辩推荐工作 １.论文结束时，导师要认真填写《导师评 分及论文答辩推荐表》。 ２.导师在对学生毕业论文进行总体评价 中，应对学生的工作态度、能力提高、 协作精神等方面进行综合评价，评定成 绩满分为40分。 答辩过程管理 １.各院（系）教学委员会组织成立若干个答辩小组，由 答辩小组负责完成答辩工作。 ２.答辩小组应由不少于3位具有中级以上技术职称的教师 组成。答辩时，每位教师填写一份《中国科学技术大学 学士论文答辩评分表》（下称评分表）。有条件的单位 答辩前应指定一名教师对论文进行评阅，评阅教师参加 答辩，并提出评阅意见，指导老师可参加答辩但不参预 答辩评分。 答辩过程管理 ３