写在雪地上的书2.pptVIP

写在雪地上的书 ——维·比安基 学习目标 1、品读文本，感受活泼、生动、富有情趣的语言。 2、分清作者看到的现象和想像的故事，学习这种写作方法。 3、培养关注大自然、关注生活的热情和习惯。 听读全文，思考解决： 1、一场大雪过后，旷野中雪地上都来了哪些人？他们是来干什么的？ 2、谁是本文动物故事的主角？请从主角的角度概括故事情节。 我们的回答： 主角：兔子 兔子摆脱狐狸的追踪 兔子逃脱大雕的扑杀 品语言：活泼、生动、富有情趣品形象：自由评价文中几种动物  品主题：理解作者的情感态度 品读课文，交流感受： 讨论解决： 学完课文，你知道“写在雪地上 的书”是一本什么书吗？你还想进一 步了解大自然这本书吗？ 写在雪地上的书 （动物们）留在雪地上的痕迹 小动物的生存智慧 大自然里无穷的奥秘 树的年轮 请你和它比一比， 看看谁的年龄大？ 热爱大自然探究无极限 多观察多积累多想象多练笔   谢谢大家！ * （俄罗斯） 兔子 我很弱小，可是我也很聪明罗！ 狐狸 狡猾是聪明的同义词 雕 搏击长空，雄视天下。 小组合作探究： 用示意图画出兔子甩掉狐狸跟踪的过程。 左边，那矮树林下面出现的是兔子的脚印。后脚留下的脚印是长条形的，前脚留下的脚印是小圆形的。兔子的脚印多半留在旷野间。右边，是另一种野兽的脚印，要略大一点，雪地上留下它锋利爪子的深度，这是狐狸的脚印。而兔子脚印的另一边还有一串脚印，那也是狐狸留下的，只不过这只狐狸是向后跑的。 兔子在旷野里兜了个圈子，狐狸也跟着兜了个圈子。兔子的脚印向另一个方向延伸，狐狸也跟着。两串脚印在旷野中不见了。 瞧，在另一边又出现了兔子的脚印，一下子不见了，一下又出现了…… 兔子走着，走着，后来突然不见了，就像是钻进了地里！在兔子脚印消失的地方，留下一个乱糟糟的雪窝，四面有一条条光滑的痕迹，仿佛是人用手指头抹过似的。 这是一座矮树林。这里的树皮被撕开，挂了下来。矮树留下许多踩踏的脚印，还伴有泥污，这是兔子的脚印。 图一 图二 图三 图四 图四（细观察） *