苏教版小学三年下册语文课件_18《狼与鹿》教学课件.pptVIP

狼和鹿 教材分析： 《狼和鹿》这篇课文作者按“由平衡到失衡，得出道理”的思路来构思全篇。平衡－－狼鹿共存，自然统一。失衡－－狼被捕杀，灾难降临。最后得出生态平衡至关重要的道理。课文将自然科学知识与生动的故事相结合，通过形象的描述，揭示了一个有关生态平衡的话题，告诉人们一个深刻的道理。 教学目标： 1、读懂课文内容，有感情地朗读课文。 2、通过诵读，懂得生物之间存在着互相制约、互相联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 3、在阅读中学习写作，学会表达。并能根据需要从课文中有效地提取信息，并在实践中运用所搜集的信息。 教学重难点： 重点：理解狼为什么会成为森林中鹿群的“功臣”，鹿为什么成为破坏森林、毁灭自己的“祸首”。 难点：懂得狼吃鹿是一种必然的自然规律，人们原本“善良”的行为使森林遭到破坏、鹿群减少，从而明白人与自然的关系。 教学方法： 对比法——（1）森林状态的前后对比（2）鹿群要死的前后对比，（3）是狼鹿易位的对比。.紧紧抓住这三处对比，让学生明白狼和鹿之间的关系，形成保护生态平衡的价值趋向。 想象法——想象大森林前后变化的景色，发挥学生丰富的想象能力，由图入手，体会凯巴伯森林的前后变化之大，潜移默化地渗透生态平衡的重要性。 探究法——“狼成了‘功臣’，鹿成了‘祸首’。”这句话应该是这篇课文的重点语句，抓住这句话，引导学生联