周长与面积简案.DOC

數 學 領 域 教 案 「周 長 與 面 積」 設計者：劉玉燕 單 元 名 稱 8. 周 長 與 面 積 教 材 來 源 康 軒 版 數 學 第 八 冊 教 學 日 期 ○ 年 ○ 月 ○ 日 教 學 時 間 40 分 鐘 教 學 班 級 四 年 ○ 班 教 學 者 ○○○ 行 為 目 標 1-1能說出長方形的周長是『 長×2+寬×2 』或『 (長＋寬)×2 』。 1-2能運用公式正確計算出長方形的周長。 2-1能說出正方形的周長是『邊長×4』。 2-2能運用公式正確計算出正方形的周長。 對 應 能 力 指 標 A-2-4能使用中文簡記式描述長方形、長方體之長度、面積、體積等幾何量。 S-2-07能理解長方形和正方形的面積公式與周長公式。 學 生 先 備 經 驗 1.學生在二年級已能辨認並描述平面和立體形體的構成要素。 2.學生在四下第7單元『整數四則運用』能夠用併式記錄加減法和乘法的混合計算。 目標 號碼 行為目標 教 學 活 動 教學 資源 時間 分配 效果評量 備註 教 師 活 動 學生活動 1-1 1-2 2-1 2-2 能說出長方形的周長是『 長×2+寬×2 』或『 (長＋寬)×2 』。 能運用公式正確計算出長方形的周長。 能說出正方形的周長是『邊長×4』 能運用公式正確計算出正方形的周長。 壹、準備活動 一、教師準備： 故事海報、長方形、『』 【聆聽】故事 【回答】問題 【實作】學生進行解題活動 並發表對 周長的解題策略 【實作】學生進行解題活動 【實作】學生進行解題活動 並發表解題策略 【實作】學生進行解題活動 故事海報 長方形 邊長配件 說明條 小白板 白板筆 說明條 小白板 白板筆 小白板 白板筆 小白板 白板筆 5分 14分 3分 10分 3分 5分 能專心聆聽 能正確回答問題 能積極討論 能發表解題策略 能正確說出長方形的周長公式 能正確解題 能依據常方形周長的運算邏輯發表解題策略 能正確解題 能正確說出公式並專心聆聽 3 2