加法二hao.ppt

6．求绝对值小于3的所有整数和 ． 7.有理数在数轴上的位置如图所示，判断下列式子的与0的大小关系 * * * ——运算律探索 2.计算： (－17)+(－7) (2)(－12)+9 (3)9.7+（-2.8） (4)(－1.25)+1. （5）180+（-10） （6）(-9)＋(-8) （7）6.18+（-9.3） 复习引入 1.有理数加法分成几类？ 问题1：在小学中我们学过哪些加法的运算律？ 问题2：加法的运算律是不是也可以扩充到 有理数范围？ 1. (-5)+(-2)= 2. (-9)+(+4)= 3. (+3.16)+(-3.16)= ; (-2)+(-5)= ; (+4)+(-9)= ; (-3.16)+(+3.16)= 思考：比较左，右两边算式的结果是否相同?你发现了什么？ 在有理数运算中，加法交换律仍成立。那结合律也成立吗？ 两个数相加，交换加数的位置，和不变。 a+b=b+a -7 -7 -5 -5 0 0 加法交换律： 二、自主探索: 思考：比较左，右两边算式的结果是否相同?你发现了什么？ 三个数相加，先把前两个数相加， 或者先把后两个数相加，和不变。 （a+b）+c=a+(b+c) 加法结合律： 在有理数运算中，加法交换律和结合律仍成立。 (1) [2+（－3）]+（－8） 2+[（－3）+（－8）]（2）10+[（－10）+（－5）] [10+（－10）]+（－5） = = 练一练： 例1: = = = = = 解：原式 利用有理数加法运算律计算下列各题 正负分开加 互为相反数先加(凑0) 分母相同的数先加 凑整法 ( 3 ) (-1.8) +(+0.5) +(-0.7)+(+3.5) ( 2 ) (-46)+(+27)+(-54)+(-127) ( 1 ) (+2.5)+(-0. 5)+(-2.5)+(+0.5) （4）（+3 ）+（-5 ）+（-2 ）+（-2 ） 符号相同的数先加 能凑整的数先加 互为相反数先加(凑0) 分母相同的数先加 理一理 （四个先加） 1.小学数学中的加法交换律、结合律 在有理数范围内仍成立。 2.运用加法运算律有如下计算技巧： (4)分母相同的数先加。 (1)互为相反数先加(凑0)； (3)符号相同的数先加； (2)能凑整的数先加； A组（1）（-32）+（+49）+（-68）+（+11） 分层练习 计算下列各式： B组 C组 例2，10袋小麦称后记录 如图所示（单位：千克）， 10袋小麦一共多少千克？ 如果每袋小麦以90千克为 标准，10袋小麦总计超过 多少千克或不足多少千克？ 91，91，91.5, 89, 91.2, 91.3, 88.7, 88.8, 91.8, 91.1 +1 ， +1 ， +1.5 ， -1 ， +1.2 ， +1.3 ， -1.3 ， -1.2 ， 1.8 ， +1.1 ， 1+1+1.5+( -1) +1.2+1.3+( -1.3) +( -1.2) +1.8 +1.1 =5.4 答:10袋小麦一共905.4千克,总计超过5.4千克. 一只乌龟沿南北方向的河岸来回爬行，假定向北爬行的路程记为正数，向南爬行的路程记为负数，它爬行的过程记录如下（单位m）： －8，7，－3，9，－6，－4，10. （1） 乌龟最后距离出发点多远，在出发点的南边还是北边； （2） 求乌龟在整个过程中一共爬行了多远的距离． 练习： (－8)+7+(－3)+9+(－6)+(－ 4)+10 假设向北行的路程记为正数,向南爬行的路程记为负数,它爬行的过程记录如下(单位m):－8，7，－3，9，－6，－4，10. (1)乌龟最后距离出发点多远，在出发点的南边还是北边； 解:(1) =[(－8)+(－3)+(－6)+(－ 4)] 所以乌龟在出发点的北边. +(7+9+10) =－(8+3+6+ 4) +(7+9+10) =－21+26 =5 所以乌龟在整个过程中一共爬行了47米． 假设向北行的路程记为正数,向南爬行的路程记为负数,它爬行的过程记录如下(单位m):－8，7，－3，9，－6，－4，10 (2)求乌龟在整个过程中一共爬行了多远的距离． (2) |－8|+7+|－3|+|9|+|－6|+|-4|+10 =8+7+3+9+6+4+10 =47 提升练习 5或1 2.如果 　求a、b的值． ★ 4.两数相加,如果和小于任一加数,那么这两数( ) A.同为正数 B.同为负数