2014高考考前指导概要1.ppt

6. 猜测词义时，一定要回到原文中，因为没有上下文就没有词义。事实细节确认题一定要核准原文，不可仅凭印象。 7. 推理判断题应注意从文章作者立场出发，从短文中找答案，而不是问你作为一名中学生的看法。 任务型阅读解题步骤： 三读法 1.略读—快速浏览抓住文章中心大意以及文章的结构(借助所给图表结构）。 2. 细读—带着问题，找到文章对应点，确认题型，分析整理归纳信息并且准确表达信息。 3.复读 —复读文章，反复揣摩所填之词是否符合文章内容，其拼写是否正确。 解题时要注意什么？ 三 审 1.审文章提示 是否对填词有否限制（用原文中的单词等）。 2.审结构表达 ①.整个文章结构(大小标题） ②.内容表达 (句子类,短语类 ) 3.审语法运用 ①.字母大小写 ②.名词的数和格 ③.动词的形式 ④.形容词副词的比较级最高级 ⑤. 连词，介词 ⑥.时态语态，主谓一致，第三人称等 解题过程中的具体操作方法 1、Word formation 词性转换 2、Definition 下定义 3、Antonym 反义词 4、Synonym 同义词 5、Grammar change 句型转换 6、Meaning conclusion 句义归纳 7、Key word 中心归纳 8、Agreement 格式一致 必须熟背的常用归纳概括词汇： 表原因：reasons (for), causes (of) 表概括、总结:summary ,conclusion 表目的：purpose, aim, goal 表特点：feature，characteristic ,character 表种类：kind, type, category, style, forms 表评论、评价： comment, remark, assessment 表方式、方法：means ,way, method, solution, approach 表问题：problem, question, issue 表建议：advice, suggestion, tip 表要求、需求：demand, need, requirement, qualification 表态度、观点：attitude, idea, opinion 表情绪、感觉：feeling, emotion, motivation 表用途、功能：use, usage, function 表步骤：step, procedure, process 表关系：relation, relationship 表异同：difference, similarity 表影响、结果：effect, influence, result, consequence 表反应：response, reaction 表措施、行动：measure, action, activity, behavior 表定义：definition 表利弊：benefit, advantage, disadvantage 表质量、数量：quality, amount, quantity, number 1. 本题总分为25分，按5个档次给分。 2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3. 词数少于 100和多于 140的，从总分中减去2分。 4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写词汇用法均可接受。 6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。 7. 内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。 第五档(很好)；(21-25分) 1. 完全完成了试题规定的任务。 2. 覆盖所有内容要点。 3. 应用了较多的语法结构和词汇。 4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。 5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 6. 完全达到了预期的写作目的。 认真审题 不要遗漏要