个人理财第五章个人生涯规划汇编.ppt

第五章个人生涯规划 学习目标 1.树立正确的个人理财价值观 2.了解个人理财目标及其原则 3.了解财商教育的基本知识 4.如何培养公民的理财意识 5 理解职业生涯规划的含义、意义以及步骤 财商的含义 1.财商包括两方面能力：一是正确认识金钱的能力；二是正确应用运作金钱的能力。 财商教育的目的是让人们面对金钱也能获得人身和思想的自由，作金钱的主人，驾驭金钱为自己和家人、社会造福，而非不择手段的大肆盲目追求金钱，沦为金钱的奴隶;也非对金钱持有淡漠不屑一顾的态度。 财商教育的目的还在于培养人们驾驭运作金钱的能力和才干，善于投资理财，保值增值，让金钱更好地为人们服务。 财商教育目标还在于人们对各类事项的抉择中多一个标准——财商标准。 加强理财意识培养的现实意义 1.培养人们的理财意识，是市场经济社会生存与发展的客观要求。大家在社会中生存与发展，有权利也有义务和责任作为社会经济活动的主体，自主独立支配其所拥有经济资源，实现自身经济效益最大化的目的。 2.增强个人理财意识，有利于促成人们更加自觉主动参与各类社会经济活动，国家各项经济政策更易得到贯彻执行，并成为人们的自觉行动 3.开拓人们就业多渠道，自主创业的才干，更好地立足于社会的资本，强化适应经济社会发展的能力。 理财意识的内容 1.就业、择业、创业的劳动意识。 2.支出、购买、消费的花钱意识。 3.收支记账、财务分析的核算意识。 4.市场、行情、利率的风险意识。 5.投资融资、储蓄保险、信托租赁金融意识 6.大众还应具备勤奋劳动、正当经营、合法投资、依法纳税、遵纪守法的法律意识。 7.维护自身合法权益，抗击不法侵害的维权意识。 理财意识培育的途径与方法 1.学校教育。学校应大量增加财经知识、理财能力的教育内容，在各类学生增设有关个人理财 课程。 2.家庭教育。父母从小给孩子灌输金钱、商品、劳动知识，知道劳动创造财富、爱护劳动成果，尊重劳动人民，养成良好劳动习惯；使孩子懂得购买、选择、效用、核算知识，引导孩子参与家庭经济生活实践，成为家庭小会计、小管家，培养孩子理财意识和参与经济活动能力与才干。 3.社会教育。电视电台、报刊图书等新闻媒介介绍，有关经济生活、投资融资、持家理财、挣钱花钱、购买消费、就业择业等知识技能。 4.各类社会家庭理财实践。 财商教育达到目标 通过财商教育使公民及未来公民达到目标是： (1)具备在市场经济社会中的谋生技能； (2) 拥有有关金融理财的各种知识和应具技能； (3)投资理财意识和技能的培养； (4)增强在社会中就业与创业的能力与才干； (5)增强应对财务危机、创新应变、风险管理的能力。 财商教育需要做的工作 1．思想重视。对个人理财教育的思想重视、功能定位和各方面人士的共识，切实重视起这项工作。 2．经验引进。个人理财、财商教育在各经济发达国家是如火如荼地开展，有关思想观点、技能方法探讨介绍的文献资料层出不穷，国内对此事项也有了较多研究。 3．广泛调研。选取若干学校、学生及学生家长组织相关调查，调查各方面对开展财商教育的观点、看法与要求。调查数据实证分析，揭示本行为实践、教育状况、途径及相关结果，不同学校、学生、家庭个人间差异度及形成原因。 4．舆论推动。联系各种新闻媒介在报刊电视展开大规模探讨，吸引社会公众的广泛注意，宣传理财教育课程开设的思想观点，争取得到社会各界共识，最终推动顺利开展。 5．具体事项。相关教学大纲设计、教材教法研讨、课程开设指导思想、原则提出，相关教学课件制作，教材编撰并接受相关方鉴定检查。 美国的职业指导 在幼儿园，教师帮助儿童形成“有能力去工作”的意识。 小学1～6年级属于“职业了解阶段”。美国把上万种不同职业归纳为15个大的职业系列，从小学开始，让儿童通过活动树立起关于各种职业的价值观念，培养儿童的职业意识和自我意识，扩大他们对不同职业的了解。 7～10年级是“职业探索阶段”。学校通过对农业、商业、通讯、建筑、家政、文艺、医药、旅游、制造业、航海、销售与分配、私人服务等门类的一般职业训练，引导学生按自己的兴趣爱好和特点尝试着选择职业，其中7～8年级以校内学习为主，9～10年级以社会实践为主。 11～12年级属“职业选择阶段”。学校集中安排学生学习自己所选的一门职业课程，同时也学习语文、文艺、社会科学和自然科学等基础课程。 生涯规划的基本事项 要理财，先理人。将人的知识、素质、观念打理清楚，再来谈如何理财。 人的一生应当做什么，如何规划自己的一生 自己的优势特色资源何在，发掘、包装、营销、创造最大的价值和效用。 个人特色优势资源与社会需要紧密结合一起， 生涯规划要点 1.正确评价自己的性格、能力、爱好与人生观，确定人生目标，应向那些方面发展，准备向那方面发展。从生理我(身体状况、健康状况等)、心理我(价值观、人生观