十一课第二节养成亲社会行为.ppt

分享对个人、社会的意义 1.对个人： 分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受，把“我的”当成“我们的”。分享并不意味着失去，相反会使你的人生更丰富多彩。把自己的欢乐与人分享，你会体验到更多的幸福；把自已的生活感悟与人分享，你会得到信任和友谊；把自己的知识和经验与人分享，你会有新的提高和收获。 2.对社会： 社会是一个合作体系，合作就需要彼此分享各自的经验、智慧和劳动成果。在社会生活中我们只有通过分享和交流才能获得进步和成功的条件。独占只能导致保守和封闭，阻碍自己的进步，妨碍集体的发展。一个心胸开阔，乐于把自己掌握的信息、拥有的知识与人分享的人，更容易得到别人的帮助和支持,有利于个人的发展和进步。 风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。 ——顾宪成 说一说： 1、这副对联告诉我们什么道理？ 2、我们国家近期发生了哪些大事？你是通过哪些方式了解的？我们应怎样关心国家大事？ * 第2框 养成亲社会行为 1、我们要明确谦让的意义、表现；了解分享的定义、意义，助人应注意的方式和方法；掌握我们为社会做贡献的途径。 2、我们要增强关心他人的意识，养成谦让、分享、助人的行为习惯；还要学会遵守社会公德和秩序，发展自己服务社会的能力。 3、我们要善待社会成员，增强亲社会行为的积极性和自觉性，做一个文明、和谐的社会人。 板块一：学会谦让、分享、助人 孔融让梨 孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。 一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你就把那个大梨给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜。孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多青少年学习的榜样。 合作探究： （1）孔融的哪些品质值得我们学习？这对我们为人处世的启示是什么？ （2）搜集历史或身边类似的故事，讨论交流。 目标认定，回归课本：自主预习P21第二段，组内交流解决： 谦让有什么重要意义？ 谦让表现在哪些方面？ 1.谦让是中华民族的传统美德，它要求人们谦逊礼让。谦让是形成和谐社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。 2.谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不唯我独尊、盛气凌人。谦让突出表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己,把好处和方便留给别人。谦让还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突。 在分享中，我们体验着快乐和幸福…… 在分享中，我们保持着信任和友情…… 在分享中，我们不断提高和收获着…… 父母 老师 朋友 同学 我 生活AB剧，我们都来说 在我放学回家时，被一辆车刮伤，流了很多血…… 受伤的我，希望____________ 如果我是这位司机，会____________ 小学时，小明在学习上遇到了困难，心中非常苦恼…… 苦恼的小明，希望____________ 作为小明的同学，会____________ 我正在河边散步，突然看到一个小孩落水了， 周围只有我一个人，可是自己却不会游泳…… 落水的小孩，希望____________ 散步的我，会____________ 情境参与，学会助人 在现实生活中我们怎样帮助别人？ 帮助别人首先要真诚，还应注意方式和方法。 1、借助别人和社会的力量 2、注意自身的安全 3、注意维护他人的自尊 板块二：我为社会做贡献 怎样为社会做贡献？ （1）积极参与社会公益活动。 （2）关心社会发展、关注国家大事。 （3）服务社会、奉献社会。 1、英国剧作家、评论家萧伯纳说过：“倘若你有一个苹 果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么你 和我仍然是各有一个苹果。但是如果你有一种思想，我也 有一种思想，而我们彼此交换这些思想，那么，我们每人 将有两种思想。”这句话体现的是( ) A.团结 B.谦让 C.助人 D.分享 D 2、（2010·泉州中考）香港之子“阿福”（黄福荣），从 2002年开始在内地做慈善工作。在青海玉树地震中，他用自己 的生命换回４个孤儿院师生的安全。这说明“阿福”（ ） ①具有强烈的社会责任感 ②能亲近社会，服务社会 ③积极参与社会公益活动 ④个人荣誉感太强 A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②③④ C 3、实践探究题 2011年9月济宁市某中学八(1)班，准备利用每天的最后一节活动课时间，组织学生参与“谦让分享，快乐成长”的实践活动。本次活动要求各班班委会自主安排，组织本班同学开展形式多样的活动，培