测量概念及测量建构-国立政治大学.PDF

測量概念及測量建構 余民寧 特聘教授 國立政治大學教育學系 理論可 協助澄清問題 1.古典測驗理論的基本假設 x = + 觀察分數＝真實分數＋誤差分數（ ） 2.參考現成的理論 （theory ） 3.確定研究主題或研究的大方向為何？ 4.確定關鍵詞 （keywords ）為何？ 5.進行文獻搜尋及評閱 工作（literature review ） 6.歸納整理 所閱讀到的資料 7.或者 ，大膽提出一個具創意的概念模型 （conceptual model ），作為引導量表編製的建構 概念模型 高階因素 迴歸參數 初階因素 因素負荷量 測量變項 測量殘差 ζ1 y 1 圖形流暢力 ε1 λ1 圖形認知創造力 λ2 y 2 圖形變通力 ε2 η1 λ3 γ1 y 3 圖形獨創力 ε3 ζ2 y 4 語文流暢力 ε4 λ4 語文認知創造力 λ5 y 5 語文變通力 ε5 η2 一般性創造力 γ2 λ6 ξ1 y 6 語文獨創力 ε6 y 7 冒險性 ε7 ζ3 γ3 λ7 y 8 好奇性 ε8 情意性創造力 λ8 η3 y 9 想像力 ε9 λ9 λ10 y 10 挑戰性 ε10 概念模型：一個實例 圖形流暢 0.03 0.98 圖形創造 0.90