如何处理运算教学中算理与算法的关系.pdfVIP

如何处理运算教学中算理与算法的关系 《课标》明确指出：“教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进 对运算意义的理解。”因此，在教学时，教师应以清晰的理论指导学生掌握计算方 法，理清并训练掌握计算法则、运算性质、运算定律以及计算公式的推导方法， 培养学生的简便意识。 对于计算教学的研究还要正确处理好算法与算理的关系。掌握算法和探究 算理是计算教学的两大任务，算法是解决问题的操作程序，算理是算法赖以成立 的数学原理。在计算教学中，算理探究与算法掌握具有同等重要的地位。但在新 课程实施过程中，由于部分教师对算法多样化教学理念的片面认识，出现了一味 追求多种算法，而忽视算理探究的新问题， 得我们反思。因此，在计算教学时， 首先必须让学生明确怎样算，也就是是要加强法则及算理的理解，并在理解算理 的基础上掌握计算方法，正所谓“知其然，知其所以然”。下面，我就粗谈一下如何 在运算教学中处理好算理与算法的关系。 一、精心设计，正确处理算法与算理的关系 1、算理应是学生在自主探索中建构 在计算碰到新问题时总有相当多的学生会应用已有的经验想办法解决问题 ，教师应为学生提供探索的空间，交流的平台，在交流中明白一个个算理，从而 发展学生的思考能力，不但能提升认识，还能为新知的学习打下基础，缩短教学 的时间。