适用年级-台南市西门国小.DOC

台南市西門國小學校本位特色課程「小小解說員」教學簡案 單元名稱 咱兮土地咱兮人 設計者：周昭伶 郭晴芳 陳素鳳 適用年級 國小： □一年級 ˇ二年級 □三年級 □四年級 □五年級 □六年級 配合領域 ˇ 語文 □ 數學 □ 社會 ˇ 生活 ˇ 綜合活動 ˇ 自然與生活科技 □ 健康與體育 □ 藝術與人文ˇ 資訊教育ˇ 環境教育ˇ 生涯發展教育 主題 婆娑之洋話媽祖 預計教學時間 400分鐘（10節） 能力指標 語文 B-1-1能培養良好的聆聽態度 B-1-2能確實把握聆聽的方法 B-1-3能聽出說話者的表達技巧 C-1-2能有禮貌的表達意見 C-1-3能生動活潑敘述故事 C-1-4能把握說話的主題 本國語文-閔南語 ? 2-1-6-1-立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。 ? 2-1-10-6-南語聽辨中，認識社區文化。 ? 3-1-21-6-透過閩南語口語學習，認識台灣文化。 1辨識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物 3了解住家及學校附近環境的歷史變遷 3-1-3覺察並尊重不同文化間的歧異性 5-2-1接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗 5-2-6培養觀賞藝術活動時，表現出應有的秩序與態度 6-2-1參與藝術活動，認識自己生活週遭環境的文化特質 7-3-1運用五官觀察物體的特徵 7-3-5由系列的觀測資料，說出一個變動的事件 7-3-6將對情境的多樣觀察，說出一個意義的事件 7-3-7察覺事出有因，且能感覺到有因果關係 7-3-10嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物 7-3-11養成注意週邊訊息，適切反應的習慣 9-3-1能依自己所觀察到的現象說出來 9-3-2相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現 9-3-7喜歡探討，具求知動機 資訊教育 教師將資訊科技運用於教學過程中，利用資訊科技多媒體的效果與網路上豐富的資源營造活潑生動，主動參與的學習環境 環境教育 1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物 1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動植物和景觀，啟發欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動植物和景觀的感受和敏感 3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值 人權教育 1-1-2瞭解並遵守團體的規則 資料來源 媽祖信仰與神蹟 謝進炎、何世忠彙輯 安平開台天后宮出版 台灣媽祖廟閱覽 王見川、李世偉合著 博揚文化出版 安平開臺天后宮誌 安平開臺天后宮編印 媽祖的故事 台南市政府發行 我愛安平區 台南市安平區鄉土教學教材 安平映象 魏英滿編 安平鎮文史工作室發行 台南市媽祖廟之變遷 徐明福、徐福全著 台南市政府印行 主要教學活動 1.大家來聽故事─簡報教學 2.拜訪天后宮─實地參觀訪問開台天后宮 3.學習單評量 4.學童分組討論並心得分享 5.誰是說故事高手 媒體與工具 1.具廣播系統的電腦教室 教學活動進行的步驟或流程 課前準備 1.進行整個教學過程的規劃。 2.收集相關的資料。 3.製作簡報 4.準備簡報說明。 5.熟悉媒體操作。 6.實地勘察並尋求社區開台天后宮的配合與協助 教學流程 播放簡報，並講解簡報內容和媽祖相關故事及諺語 .實地參觀開台天后宮 輔導學生完成學習單 分組討論、心得發表 誰是說故事高手─學童講述媽祖的故事 ─本單元結束─ 備註： 本單元融入生活課程與綜合領域 彈性學習活動可以配合使用 80’ 電腦教室 120’ 開台天后宮 40’ 班級教室 40’ 班級教室 80’ 班級教室 作業評量 課堂學習互動20％、實地參觀表現20﹪、學習單30％、討論分享心得30％ ※本單元適用