2015秋八年级英语上册 Unit 2 Topic 2 I must ask him to give up smoking Period 3教学案例设计概要1.docVIP

Topic 2 I must ask him to give up smoking. 教学内容分析及课时分配建议：’t表示必要性的用法，如You must brush your teeth twice a day. 和You mustn’t read in the sun.等。Section B部分通过对吸烟有害健康的讨论，呈现一些重要句型和词汇，比如You’d better not read in the sun.，give up等，并进一步学习情态动词had better,can,must和may的用法。同时穿插语音学习板块，学习掌握/?/,/a：/ /?/的发音以及辅音加元音的连读。Section C部分通过阅读有关饮食健康的文章复习巩固情态动词must/mustn’t/may/can的同时学会运用简单的阅读策略获取信息和学会保持良好的习惯。Section D部分是对本话题的总结和复习，最后以Project探究活动形式对所学内容进行运用，培养学生的综合语言运用能力。 Topic２的的内容可以用5个课时来完成。 第一课时：Section A-1a, 1b, 1c,2,1d. 第二课时：Section B-1a,1b,1c, 2a,2b. 第三课时：Section B-3a,3b Section A-3a,3b, Section C-2. 第四课时：Section C-1a,1b,1c,3. 第五课时：Section D-1,Grammar and Functions,2, Project. 第三课时（Section B-3a,3b Section A-3a,3b, Section C-2） 教学设计思路本节课主要活动为Section Section B -3a,3b,掌握/?/,/a：/ /?/的发音以及辅音加元音的连读。然后通过判断Section A-3a所列出的生活方式健康与否，并给不健康的生活方式提出建议，并用Section A-3a中信息仿照Section A-3b例子编对话，练习选择疑问句及其肯定和否定回答，以及情态动词的用法。最后通过看Section C-2中图片与单词配对的练习，对新单词进行识记，并讨论Danny的饮食习惯是否健康。 Ⅰ. Teaching aims 1. Knowledge aims： （1）2）… good or bad for our health? --It’s good/bad. （3）对下列食物名词的记忆及运用： tomato, cabbage, ice cream, watermelon, potato, potato chips, sandwich, strawberry, beef, biscuit, salt, sugar。 2. Skill aims: （1）学生能正确辨别/?/,/a：/和/?/的发音，注意语音语调和连读。 （2）能听懂选择疑问句并做出正确的回答。 （3）能根据图片信息书面描述活动。 3. Emotional aims: 从本课内容中得到关于健康生活和良好习惯培养的启发。 4. Culture awareness: Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: (1) 学习和掌握/?/,/a：/和/?/的发音；区分/?/,/a：/以及/?/在单词中的读音。 (2) 动名词做主语的正确运用。 2. Difficult points： . Learning strategies 连读使我们的英语听起来很流畅，其中的一种方式是辅音与元音的连读。 Ⅳ. Teaching aids 计算机多媒体投影仪，音标卡片，单词卡片。 V. Teaching procedures Stage 1（4mins）：Getting students ready for learning Step Teacher activity Student activity Designing purpose (Class work) Greet and warm up. Ask the students to design a special topic of the harm of smoking and give the everyday report. T: Good morning, everybody! The first two mins is for you to give the everyday report T: How many kinds of dangers of smoking did S1 ment