第5课敬业与乐业语文九上考易通答案.pptVIP

论证了“乐业”的重要性。例证法：用唐朝名僧百丈禅师 的事例来证明古代圣贤都主张人要“有业”。用“当大总 统”与“拉黄包车”，“当木匠”与“当政治家”，“当 挑粪的”与“当军人”的例子来证明“业”无高下贵贱之 分，都要做到“敬”。“敬业主义，于人生最为必要，又 于人生最为有利。” 要求： 整理巩固探究问题 落实重点基础知识 梳理小结所学内容 整理巩固 当堂检测 要求：自主思考，独立完成。 答案：1.D 2. （1）议论（2）记叙 （3）抒情 点拨：句(1)阐述了对问题的看法,所以是议论。句（2）主要 写人物的活动，因而是记叙。句（3）对“做工”表示感叹，抒 发内心的情感，所以是抒情。 3.参考答案：示例：读书时多积累，善于积累，写作时才能做 到信手拈来。 点拨：围绕读书和写作谈自己的感受，言之成理即可。 课堂评价 小组 一组 二组 三组 四组 五组 六组 七组 八组 九组 积分 优胜个人 说明：1.学科班长回扣目标 总结收获 2.评出优胜小组和优胜个人 请在课后完成 “训练案” Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! 初中语文九年级上册（配R版） 敬业与乐业 第5课 第二单元 同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。你在学习的过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？梁启超先生曾提出“敬业与乐业”的原则。《敬业与乐业》是梁启超对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然梁启超先生已经作古，但他所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》。 导入新课 学习目标 1.扎实掌握承蜩、骈进、强聒不舍等词，记住梁启超的相关知识， 找出作者的主要观点。 2.通过抓关键句和中心句，合作探究，理清文章论证思路，学会 举例论证和道理论证。 3.学习作者敬业与乐业的精神，做生活的主人，激情投入，体验 快乐。 4.积累文中的经典语句和格言。 预习反馈 1.优胜小组： 2.优胜个人： 3.存在的问题： （1） （2） （3） 预习案学习内容反馈： 可采用学生抢答或老师直接出示答案两种方式 自主学习 1.独立思考， 完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、要点。 2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。 3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。 合作探究 内容 1.学习中遇到的疑问、困惑。 2.导学案“质疑探究”部分的问题。 要求 （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。 （3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。 高效展示 展示内容 展示小组 探究点一 1、2（书面展示） 1、2、3组 探究点二 3、4、5（口头展示） 4、5、6组 探究点三 6、7（书面展示） 7、8、9组 要求： ⑴口头展示，声音洪亮、表达清楚；书面展示要分层次、要概括、要点拨；书写要认真、规范， 重点知识用红色笔标出。 ⑵非展示同学BC层巩固基础知识、整理落实学案；A层同学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做 好安排和检查。 温馨提示：以上探究点展示形式（书面或口头）、展示小组划分需老师根据班级授课情况自行调整。 精彩点评 要求： ⑴ 先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展。 ⑵ 其他同学认真倾听,积极思考,记好笔记,大胆质疑。 温馨提示：点评小组需老师根据班级情况自行调整。 点评内容 点评小组 探究点一 1、2 9组 探究点二 3、4、5 自主点评 探究点三 6、7 6组 总结升华 探究点一：精句赏析 1.凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。 提示：该句在文章结构上起到怎样的作用？ 赏析：本句中前一个分句是针对上文的论述而得出的结论，后一 个分句是在前一句的基础上推导出的观点。这是两个双重否定句， 更加肯定有力地回答了上文中所问的：“业有什么可敬呢？为什 么该敬呢？” 2.今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用！ 提示：这两句与本文的主旨有怎样的关系？ 赏析：这两句为全文的总结句，作者归纳了本文所阐述的中心。 这两句话中作者把“敬业”与“乐业”归结为“责任心”和“趣 味”，点明合理