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 预 备 课 幸福的童年 请回忆自己七彩斑斓的小学生活 梦开始的地方 我常常以追梦人自诩。注定了，一辈子就是要乘着梦的翅膀飞，不论多远。“有一条路，我要一直走下去，没有尽头，不是我执着，只是，我还未学会停留。”回头，望向来时的方向，隐隐约约地，又看到了那个曾经在梦里出现过无数次的地方，那排小教室，那个小操场，还有，那个摇晃的秋千…… 小学二三事 小学时，我常在上课时捣乱纪律。每当父亲来校时，老师都会跟我把新帐旧账一起算。即使如此，我依然那么顽固。从一二级时的靳老师到三四年级的吕秀芝老师，都拿我没办法。 不过，老师对学生都是一视同仁，他们并不因为我调皮就把我扔进历史的垃圾堆。 ······（请欣赏同学们的精彩朗诵！） 杀人魔王的自述 一位文质彬彬的眼镜先生在法庭上因谋杀9人而被判处死刑，下来后记者采访他，问他：“看你的样子你不像是犯罪的 凶恶之徒啊，你认为是什么导致你这样的呢？” 思量片刻后，这个长得一表人才的“杀人魔王” 开始诉说：“我想，第一个最重要的原因，就是我小学因学习不好，调皮捣蛋而被学校开除了，导致我变成了今天这个样子。”  第一章 小学教育的产生与发展 一、教育的起源 二、原始生活化的教育 两种形式：为满足生产生活实践需要的教育；为了熟悉礼拜步骤与宗教仪式的教育。 它没有与人类的生活与生产实践相区分，也没有划分成不同的层次。 三、教育的学校化 四、早期学校化的小学教育 五、近代小学教育的发展 六、走向学习共同体的小学教育 网络时代 本章主题 小结：小学教育的发展历程 1.“面向未来的基础学校研究”课题组.建设一个实践型的学习共同体——面向未来的基础学校研究[J].课程·教材·教法,2006,(7):3-9. 小学教育学网络课程网址：98/xxjy/wlkc/article/view.asp?id=922 2.Lupart, Judy, Whitley, Jessica, Odishaw, Janine. Whole School Evaluation and Inclusion: How Elementary School Participants Perceive Their Learning Community[J]. International Journal of Whole Schooling, 2008, 4(1):40-65. 小学教育学网络课程网址：98/xxjy/wlkc/article/view.asp?id=929 想一想 新一代小学教师应该如何去面对这些挑战呢？ 一、教育的起源 二、原始生活化的教育 三、教育的学校化 四、早期学校化的小学教育 五、近代小学教育的发展 六、走向学习共同体的小学教育 生活化 教育 学校化 教育 学习共 同体 1.请同学们以小组为单位，大胆想象并构思： 假如到了2030年，你是一名小学的校长，你会将自己的学校办成什么样子？你要求你的老师要具备哪些基本条件？ 2.请各小组对自己的学校进行简单介绍，要求突出学校的办学理念和办学特点，并制作呈现简单的海报。 广东省精品课程 小学教育学 最动情的 人与事 第一小组： 第二小组： 第三小组： 第四小组： 请欣赏： 地球上的星星 课后作业 请撰写自己对小学教育的感想和体悟，题目不限，形式不限。 观看视频，并思考： 教育起源于什么？ 请欣赏： 斯巴达300勇士 请欣赏： 快乐的大脚 请大家分组讨论： 教育起源于什么？ 生物起源说 生活需要说 劳动决定说 心理模仿说 学校化教育（小学教育） 产生的动因是什么？ 分组讨论 成均 辟雍 瞽宗 知识 专门化 专门 教育者 学 校 序 庠 校 鲜明的等级性 教育权利 格外重视识记和背诵 教育方法 精心编排和组织的典籍 教育内容 塑造和谐的身心， 养成完美的品德和行为规范 教育目的 请列表比较古代小学教育 与早期学校化小学教育的不同 做一做 4 5 1 2 3 基础化 世俗化 学科化 公立化和法制化 普及化 近代西方小学教育的发展 变革旧学制，创立近代小学 改造普通教育及其课程体系，初建小学教育体系 建立新中国的小学教育体系 五、近代小学教育的发展 中国小学教育的确立与发展 “学校应成为学习共同体，校长和教师应成为领导者，家长成为合作伙伴，语言位于中心，整合的课程，基于成就的测量，良好的学习环境，丰富的学习资源，为孩子们服务的支持体系，致力于品格的塑造。” 波伊尔.基础学校—