教育部考试中心主任姜钢说2016高考考试内容改革的四大重点.pptVIP

　　高考命题是一项系统而又复杂的工程。贯彻好“一点四面”这一改革主题，一是要贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，把思想认识统一到中央改革发展的思路上来，特别是要深入领会习近平总书记的历史观、改革观、发展观和方法论，使之成为指导我们思想的“放大镜”和工作的“解剖刀”，帮助我们正确理解和把握好价值观考查、正确对待传统文化等关键问题。 　　二是要紧密联系中国现实发展中遇到的问题，结合中学教学实际和中学生的认知能力，引导学生思考身边的社会现象和问题，了解中国发展取得的巨大成就，探究其原因，增强现实感和时代感，培养热爱祖国、善于思考的可造之材。三是各学科的考查要浸润到试题中，不能脱离学科实际，避免出现“两张皮”现象，要通过融汇学科的思想、方法，渗透到试题的方方面面。 　　四是要积极探索能够反映学科本质特征、具有学科特色的考查形式，引导学生独立思考，摆脱唯一答案的思维模式，鼓励新方法和新解答。我们要坚持以立德树人为核心，不断深化考试内容和形式改革，为推动教育考试事业的发展、为培养社会主义的建设者和接班人做出贡献。 　　“高考试题中要增加反映我国政治、经济、文化、社会、科技等领域发展进步的内容。”姜钢指出，高考试题应引导学生辨析社会主义核心价值观与西方价值观之间的本质区别，使学生深刻理解并努力践行社会主义核心价值观。 社会主义核心价值观： 　　富强、民主、文明、和谐(国家)；自由、平等、公平、法治(社会)；爱国、敬业、诚信、友善(公民) 　　具体而言，“考查社会主义核心价值观，语文和文科综合等科目更具优势。” 1、考社会主义核心价值观（相关话题或融入文科试题材料） 　　语文可以通过从优秀文学作品中选取能够反映社会主义核心价值理念的试题材料，引导学生热爱祖国、热爱祖国的语言文字和博大精深的文明，感受、认同社会主义核心价值观深厚的内涵，并将之内化为行为准则。 　　“高考命题要围绕法治教育的目标，将中学教学中法治理念培养和法律知识教育的内容提炼、整合出来，使法治理念的考查能够贯彻到有关学科的试题中去。” 　　[宪法(刑法1件、经济法60件、民育法33件、宪法相关法38件、行政法78件、社会法18件、诉讼与非诉讼程序法10件)] 2、考依法治国理念（结合实践考法律知识和法治理念） 　　姜钢认为，考查中国优秀传统文化，不是不要简简单单地考查死记硬背的知识，而是要遵循继承、弘扬、创新的发展路径，注重传统文化在现实中的创造性转化和创新性发展，从而实现考试的社会意义和现实目的。 3、考中国优秀传统文化（注重传统文化的创造性转化） 　　如语文、政治等科目可以考查学生对中华民族历史传承中的爱国主义、民族精神等人文精神的理解，考查学生运用中华优秀传统文化内容，进行思考、体悟的能力。历史可以考查对中华文明长期历史进程中的事实观点、思想思潮的理解和判断等。地理可以考查对乡土意识、环境保护等理念的掌握。 4、考创新能力（核能利用、转基因等或成考点） 　　对于文科卷，则可以要求学生根据具体问题，独立思考、自主判断，能够将不同形式的试题材料转化为有效信息，进行分析、比较和评价，并且多角度综合运用相关学科原理和方法探究问题，辨析不同观点，符合逻辑、规范地进行表达和阐释，或者能够找到新发现、得出新规律、提出新结论，从而考察创新能力。 请 您 参 考 2016全国高考考试内容改革的 四大重点 　　教育部考试中心主任姜钢去年7月份在《中国高等教育杂志》刊登名为“坚持以立德树人为核心 深化高考考试内容改革”的文章的确很有指导性。无论是其发言的身份，还是探讨的话题，堪称权威重磅。 　　该文梳理了高考命题“一点四面”的改革主题，具体内容有啥？即以立德树人为核心，加强社会主义核心价值观、依法治国理念、中国优秀传统文化、创新能力等四个方面的考查。 　　值得关注的是，在探讨高考考试内容改革的几大方面时，文章不仅仅点出改革方向，而且结合不同学科的考察重点、理念、内容以及命题背景材料进行较为详细地说明，隐约间有些“考试大纲”的影子呵。 　　党的十八大报告指出，要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。十八届三中全会决定深化教育领域综合改革，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力，推进考试招生制度改革。我们要认真贯彻国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》精神和要求，围绕立德树人根本任务深化高考考试内容改革。 　　以立德树人为核心，强化高考考试内容改革的育人导向。 　　近年来，命题工作中更加注重渗透核心价值理念，弘扬优秀传统文化；注重理论联系实际，加强应用能力考查；不断创设新题型，丰富题型的考核功能；创新开放性试题的评分方案，提高能力考查的准确性和公平性；合理控制试卷难