新生研讨课的分析与思考.pdfVIP

中国大学教学 2010 年第 4 期 新生研讨课的分析与思考 黄爱华 摘 要：新生研讨课是面向大学新生开设的小班研讨课程，教师造诣高、课程面向广、课堂容量小、 课程内容精、教学方式活是其主要特点，教学与研究相结合的思想是其理念之源。新生研讨课的价值包括： 激发学习兴趣，明确学习选择；促进教学变革，和谐师生关系；营造学术氛围，培养探索精神。我国的新 生研讨课改革存在的主要问题是受益面不大、参与度不高、延续性较差，可以从开课模式多样化、管理机 制弹性化、支持系统扩大化等方面进行探索。 关键词：新生研讨课；研究型大学；本科教育 近年来，新生研讨课（freshman seminar ）在我国部 我国的新生研讨课实践始于清华大学，2003 年 11 分研究型大学得以实践，其鲜明的教学特点和独特的教 月，该校首次开设了新生研讨课。随后，浙江大学、上 育价值，深受广大师生的欢迎。但是作为一种全新的教 海交通大学、北京化工大学、南京大学等高校也纷纷开 育尝试，新生研讨课也面临